Habitudes de déplacement pour aider à enseigner la musique

Plusieurs modèles de mouvement aident à enseigner les concepts de la musique qui traitent des aspects rythmiques de la musique , comme trouver le rythme , la réalisation , à l'aide de percussions corporelles et jouant des rythmes de tempo . Avec la musique, vous devez souvent apprendre à faire la même chose de différentes manières . Apprendre à garder une trace de rythme et les habitudes vont grandement améliorer vos compétences rythmiques . Battre

L'un des concepts les plus difficiles à enseigner est le concept de rythme , ou impulsion , dans la musique . Une activité efficace est de demander aux élèves de se lever et de marcher autour de la salle dans le temps. L'enseignant peut marcher avec les élèves , ce qui permet aux étudiants de trouver le rythme de la musique grâce à une action physique. Pour de meilleurs résultats , la pratique de ce avec plusieurs morceaux de musique différents qui ont des tempos différents .
Rhythm

Enseigner les rudiments du tambour de base à l'aide de la droite et de la main gauche pour jouer bongos ou d'un autre tambour à deux têtes telles que les congas . Un motif rythmique de base qui implique le mouvement est un paraddiddle dans lequel vous alternent avec les grèves de main suivants : RLRR , LRLL . L' " R " indique une grève de la main droite tandis que le " L " indique une grève de la main gauche . Il ya 40 rudiments du tambour de base qui peuvent aider à augmenter les compétences et enseigner plusieurs modèles de mouvement différents .
Body Percussion

Body percussion est utilisé dans Orff , une méthode de enseignement de la musique et le mouvement , pour enseigner aux enfants comment jouer des rythmes rapides . Demander à l'élève frappé son épaule gauche avec sa main droite , puis alterner avec l'autre main . Puis ajouter à la séquence . Demander à l'enfant appuyez la cuisse droite avec la main droite , puis la cuisse gauche avec la main gauche . Après cela, la main droite frappe l'extérieur de la cuisse droite , la gauche frappe l'extérieur de la cuisse gauche , suivis par le piétinement avec pied droit et gauche . Recommencer au sommet et tenter de garder le rythme régulier . Chaque partie du corps va produire un son différent . Demander aux élèves commencent à des moments différents pour créer des rythmes complexes .
Mener

Démontrer motifs conducteurs et leur enseigner à des étudiants pour les aider à apprendre comment reflux de la musique et des flux entre les mesures . Puisque vous avez déjà appris le rythme, demander aux élèves de commencer par un modèle 4/4 . Ce modèle commence par une main juste en dessous du nez . Ramener la main vers le bas pour indiquer le premier temps , se déplacer vers la droite dans un mouvement de rebond pour indiquer le deuxième temps , rebondir la main sur la poitrine pour indiquer le troisième temps , puis rebondir au quatrième temps juste en dessous du nez . Enseigner tous les grands modèles de conducteurs .