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Comment le contexte social et historique affecte-t-il la réponse des lecteurs dans Frankenstein ?

Frankenstein de Mary Shelly a été écrit en 1818, à une époque de bouleversements sociaux et historiques importants. La révolution industrielle a entraîné des progrès technologiques rapides, une urbanisation et des changements sociaux. Le romantisme, mouvement littéraire mettant l’accent sur l’émotion, l’individualisme et la nature, était également en plein essor. Ces facteurs contextuels ont influencé les réponses des lecteurs à Frankenstein de diverses manières.

Progrès scientifique et dilemme éthique :L'exploration par le roman de l'orgueil scientifique et de ses conséquences éthiques résonnait avec les peurs et les angoisses entourant les progrès rapides de la science et de la technologie. Les lecteurs étaient aux prises avec les implications morales de l’expérimentation scientifique, reflétant leurs propres inquiétudes quant aux dangers potentiels d’un progrès scientifique effréné.

Illumination et rationalité :L'accent mis par le siècle des Lumières sur la raison et la rationalité se reflète dans la description du roman des activités scientifiques de Victor Frankenstein. Cependant, l'existence tragique de la créature a remis en question les limites de la raison humaine et a soulevé des questions sur les conséquences involontaires des efforts scientifiques. Les lecteurs ont confronté leurs propres hypothèses sur le pouvoir et les limites de la connaissance et de la compréhension humaines.

Romantisme et Nature :La célébration romantique de la nature et du sublime a trouvé son expression dans la représentation vivante du monde naturel dans le roman. Les lecteurs ont ressenti un sentiment d’émerveillement et d’émerveillement face à la grandeur de la nature, tout en contemplant son potentiel à la fois de beauté et de terreur. Le désir de compagnie et d'acceptation de la créature a mis en évidence le désir humain de connexion et d'appartenance au milieu d'un monde naturel vaste et indifférent.

Injustice sociale et divisions de classe :La description que fait le roman de l'inégalité sociale et du sort des classes inférieures reflète les préoccupations du monde réel concernant la pauvreté, les conditions de travail et l'exploitation des individus marginalisés. Les lecteurs ont été contraints de réfléchir à leurs propres responsabilités sociales et aux conséquences des injustices sociétales, alors que la rage et la souffrance de la créature mettaient en lumière les aspects les plus sombres de la société humaine.

Nature humaine et identité :Frankenstein a soulevé de profondes questions sur la nature humaine, l'identité et les complexités de l'existence. Les lecteurs ont été invités à examiner leurs propres espoirs, peurs et désirs à travers le prisme des expériences de la créature, en considérant ce que signifie être humain et l'importance de la compassion, de l'empathie et de l'acceptation dans la formation des identités individuelles et collectives.

En s’intéressant à ces contextes sociaux et historiques, les lecteurs de Frankenstein ont été mis au défi d’évaluer de manière critique leurs propres croyances, valeurs et hypothèses. Les thèmes provocateurs et le récit stimulant du roman continuent de résonner auprès des lecteurs, les invitant à explorer les intersections entre le progrès scientifique, la responsabilité humaine et la nature de l'existence.

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