Adopter une approche interdisciplinaire à des patterns rythmiques présenter aux élèves le lien entre la danse et la poésie . Ces deux disciplines utilisent rythme et des images pour exprimer des émotions . Un poème a un rythme et peut être métrique . Par conséquent, vous pouvez demander aux élèves de créer leur propre danse à un poème de leur choix. Ils auront besoin de comprendre le motif de rythme dans le poème comme ils le feraient dans une chanson de danse .
Haïkus
Une autre façon de procéder est d'attribuer un particulier liste des poèmes à partir de laquelle les étudiants peuvent choisir . Par exemple , un haïku est un bon choix pour les étudiants de danse en créant des danses simples . Ce type de poème n'aura que 17 battements , un pour chaque syllabe . Il peut y avoir trois différents groupes de danse suivant le motif 5-7-5 de battement du haïku .
Patterns étudiants -inventée
Les étudiants peuvent aussi commencer le processus de la danse créative en choisissant d'abord leur propre motif rythmique . Ensuite, ils peuvent créer une danse pour s'adapter à leur modèle inventé . Un étudiant peut choisir de suivre un rythme simple, comme 2-4-2-4-2-4 . Si vous ne l'obligent à concevoir des mouvements de danse à un certain nombre d'itérations du modèle , tels que le tableau 2-4 effectué huit fois , l'étudiant aura une tâche gérable .
Modèles asymétriques
Photos
les élèves doivent aussi apprendre la différence entre les modèles de danse qui sont liés à des rythmes pairs et impairs . Demander aux élèves de comprendre si ces mouvements naturels impliquent paires ou impaires modèles : marcher, courir, sautiller, galoper et glisser . Les élèves doivent comprendre que les deux premiers sont même les modèles et les trois derniers sont des motifs irréguliers . Ces concepts se produiront dans différents styles de danse .