Un argument convaincant sur la littérature nécessite un énoncé de la thèse . Demander aux élèves d' identifier une question intéressante que pose un texte . La question pourrait être de faible envergure , surtout si la tâche assignée est un court article ou une brève présentation . Marchez sur les étudiants à travers un exemple , montrant comment se concentrer sur le texte et trouver des questions fécondes à explorer. Par exemple , un étudiant peut-être remarqué que le roman "de James Joyce , Ulysse " parle des fleurs beaucoup. Il pourrait développer cette question dans une thèse de principe : Les fleurs sont associés avec le personnage de Molly Bloom , et si oui, qu'est-ce que cela signifie
preuve
Après avoir monté avec une thèse provisoire ou question d'enquêter , demander aux élèves d'examiner le texte pour voir comment la thèse tient la route. Demandez-leur de prendre des notes sur des passages ou des points d'intrigue qui favorisent ou empêchent leur thèse . Montrez-leur comment modifier la thèse si elle s'avère intenable . Par exemple , l'étudiant peut décider que, " Ulysse , " fleurs ne sont pas habituellement associés à Molly Bloom , mais que les parfums sont . Il pourrait alors réviser sa thèse de se concentrer sur les parfums .
Bibliothèque de recherche
Après avoir affiné les thèses , les élèves sont prêts pour la recherche de la bibliothèque . Demandez-leur de trouver des sources d'experts qui traitent de la question qu'ils soulèvent ou fournissent des informations de fond. Par exemple , l'élève écrit sur " Ulysse " pourrait localiser et de lire un article scientifique sur le caractère Molly Bloom , symbolisme Joyce ou parfums communs pour les femmes dans le début du 20e siècle
. Soutenir un argument
Après prudent lecture et de recherche , les étudiants auront les blocs de construction d'un argument convaincant . Montrez-leur comment faire une réclamation , puis appuyer et d'élaborer sur cette revendication avec leurs notes textuelles et de la recherche . Dans le " Ulysse " exemple, l'élève pourrait prétendre que Molly Bloom est fortement associée à un certain parfum . Il pourrait alors citer des passages d'illustration pour sauvegarder sa demande , et des précisions sur son argument en faisant remarquer que ce parfum était extrêmement populaire ( ou pas du tout populaire ) en Europe au cours de la période de temps où le roman a eu lieu .
Photos pièges
Pendant que les élèves construisent leurs arguments , les avertir d'éviter certaines erreurs courantes . Expliquez que les emprunts des arguments ou des passages de leurs sources est inacceptable , et leur montrer comment documenter citations et paraphrases correctement avec des notes de fin ou notes . Enseigner aux élèves raisonnement inductif et déductif et erreurs logiques communes . Demander aux élèves de s'exercer à venir avec des arguments valides et non valides comme une activité de classe , et leur rappeler d'utiliser le raisonnement valable dans leur propre écriture .
Dispositifs littéraires
Pour déplacer leur arguments en avant , les élèves considèrent les dispositifs littéraires communs qui pourraient être en jeu . Demandez-leur de trouver des exemples de métaphores, comparaisons et autres langage figuré dans les textes . Demandez-leur d'examiner comment le symbolisme affecte leurs arguments . Par exemple, si Molly Bloom est associée à certains parfums , qu'est-ce que cela signifie dans le contexte du roman ? Ne résiste parfum pour sa sensualité , sa classe économique , sa relation avec son mari ou tout autre chose ? Encourager la créativité , mais demandent que les étudiants continuent à soutenir leurs revendications avec des preuves textuelles .
Tirer It Together
Les étudiants ont maintenant les matériaux dont ils ont besoin pour faire un son et persuasive l'argument de la littérature . Leur thèse poli, preuves textuelles , la recherche de la bibliothèque et de l'analyse de procédé littéraire se réunissent dans une pièce nuancée et bien soutenu de travail . Discutez conclusions , et montrer comment réitérer un énoncé de la thèse d'une nouvelle manière qui intègre les complications intéressantes que soulève un argument . Par exemple , l'utilisation de Molly Bloom peut-être de parfums pas seulement des commentaires sur sa sensualité , mais elle montre aussi à être un dépensier débauché ou un grippe-sou , ou un personnage qui est différente de la façon dont elle apparaît en quelque sorte.