Deux des plus grands problèmes dans la prise de notes à partir d'une source écrite est de sélectionner les informations à écrire et à comprendre comment ils contribuent à développer l'argument de l'auteur . Listes de séquence ( des puces ou numérotation de l'information ) , cependant, fournissent une bonne stratégie d'écriture pour la prise de notes qui est particulièrement utile pour les lecteurs d'anglais langue seconde . Lorsque les élèves ne sont pas aussi familier avec le style d'écriture de la langue anglaise , comprendre la séquence de pensées dans un texte peut être difficile. Une manière utile , alors , à décomposer et disséquer le texte est de souligner les points clés à l'aide d'un tuteur et de les écrire en utilisant des listes de séquences d'une manière qui montre comment l'argument de l'auteur progresse .
Ordinateur portable personnel
Beaucoup d'étudiants ont du mal à écrire grammaticalement et l'orthographe correcte , surtout quand ils commencent à apprendre une langue . Prendre des notes négligemment , cependant, peut être une façon dangereuse pour renforcer un modèle d'écriture certain qui est problématique . Sous la direction d'un tuteur , les élèves d'ALS savent dans une certaine mesure ce sont les mots les plus difficiles et les peines pour eux, donc les enregistrer sur un ordinateur portable personnel aide souvent les élèves à suivre leurs notes et améliore leur attention sur le texte qu'ils lisent , comme ils recherchent des erreurs qu'ils pourraient être décision tout en la prise de notes . Cette archive personnelle , devient alors un dictionnaire privé qui enregistre erreurs les plus courantes de l'étudiant .
Points clés
La prise de notes requiert un niveau considérable de l'attention de la part de l'étudiant . Notes, puis , souvent améliorer progressivement lorsque le lecteur est plus attentif au texte qu'il lit . Une stratégie pour permettre à l'élève d' auto- scruter sa compréhension du texte , cependant, est de lire autant de soin que possible, puis d'écrire ce qu'il pensait être les points clés , mais sans chercher dans le texte alors que la prise de notes . Ces points clés doivent correspondre à l'argument contenu dans le texte , si le lecteur de lire attentivement le texte .
Familiarité avec le texte
L'écriture de notes que l'élève lit il pourrait être une bonne stratégie d'apprentissage pour comprendre et imiter la façon dont l'écriture était structuré , mais il peut être difficile pour les étudiants qui ne sont pas aussi confiants quant à la signification de certains mots et ce qui était l'argument de l'auteur . Prise de notes améliore souvent , cependant, quand les élèves d'ALS apprendre à être plus familiarisés avec le texte qu'ils veulent prendre des notes . Lire au moins deux fois et essayer de traiter mentalement les informations provenant il permet aux élèves plus de confiance en reconnaissant les points clés et les écrire pour référence future.