1. Suspense accru : La scène se poursuit jusqu’au moment culminant de l’assassinat de César, générant un sentiment de suspense et de tension parmi le public. Les discours des conspirateurs, leurs plans calculés et les pressentiments de Calpurnia ajoutent à l’anticipation.
2. Horreur et choc : Le véritable coup de couteau de César, où plusieurs conspirateurs l'encerclent et lui infligent de multiples blessures, aurait été un spectacle choquant pour le public. La nature graphique de l'assassinat, combinée à la trahison de Brutus, aurait évoqué un sentiment d'horreur et d'incrédulité.
3. Empathie pour César : Malgré son orgueil et ses tendances dictatoriales, le public élisabéthain a probablement ressenti de la sympathie pour César car il est finalement trahi et assassiné. La scène présente César comme une figure vulnérable et humaine, ce qui aurait suscité l'empathie du public.
4. Parallèles politiques : La pièce a été écrite pendant une période de tensions politiques et d’intrigues dans l’Angleterre élisabéthaine. Le public aurait probablement établi des liens entre les événements de la pièce et les défis politiques auxquels il a été confronté. La pièce offrait un commentaire subtil sur la nature du pouvoir, l'ambition et les conséquences des bouleversements politiques.
5. Moralité et justice : La scène soulève des dilemmes moraux concernant l’acte d’assassinat et les implications de la recherche de justice. Le public se demanderait probablement si les actions de Brutus, motivées par son devoir perçu envers l’État, justifiaient le meurtre de César, qui était considéré comme un dirigeant légitime.
6. Participation du public : Le public élisabéthain était connu pour son engagement actif dans les représentations, et l'acte 3, scène 1, offre de nombreuses possibilités de réactions du public. Des halètements, des cris et des expressions de choc et d'indignation auraient probablement éclaté de la part du public pendant les moments culminants.
7. Catharsis et réflexion : La scène mène à une libération cathartique d’émotions alors que le public est témoin des conséquences de la violence politique et de la trahison. Il encourage l'introspection et la réflexion sur la nature du leadership, les dangers d'un pouvoir incontrôlé et le rôle de l'individu dans l'élaboration des événements politiques.
Dans l’ensemble, l’acte 3, scène 1, de « Jules César » de Shakespeare aurait été une expérience puissante et chargée d’émotion pour le public élisabéthain, déclenchant des réactions allant du choc et de l’empathie à la contemplation morale.