Le drame de processus est une énorme partie de jeu dramatique . Développé en partie par l'éducation théâtre gourou Cecily O'Neill , il encourage les élèves à assumer de nouveaux rôles sans avoir à effectuer dans le sens traditionnel . Un drame de processus est un peu comme improviser un jeu comme vous allez le long , mais il n'est pas public . Chaque enfant aura un nouveau rôle et l'enseignant imaginer un scénario , qui peut être aussi léger que d'avoir les enfants font semblant d'être des animaux et de trouver des solutions sur la façon de trouver leur nourriture , ou plus lourd que les enfants faisant semblant d' des soldats dans une guerre . Habituellement, le drame de processus aura les étudiants décident diverses solutions à un problème . L'enseignant pense une grande histoire pour les enfants à participer et auront un rôle qui les guidera à travers. Reportez-vous à http://www.becominghistorians.org/using - processus - drame pour des informations plus détaillées sur le drame de processus .
Création de caractères
Mettre en images de différentes personnes que vous avez trouvé dans les magazines ou sur Internet . Demandez aux enfants de deux et de face de l'autre . Demandez-leur de prendre des virages soit de parler à l'autre comme s'ils étaient les personnages ou ayant un entretien de l'enfant de son partenaire comme il faut sur ce personnage , puis les faire passer .
Bal imaginaire
Photos
Jeter une "boule " autour du cercle , mais pas une vraie balle , vous l'esprit --- celui-ci est imaginaire . Laissez les élèves savent que lorsque la balle est lancée à eux, ils peuvent le faire aussi grand ou aussi petit comme ils veulent , en utilisant leurs mains pour se montrer étirant ou rétrécissant . La balle doit être pris le chemin de la personne avant de les jeta (par exemple , une balle lourde doit être pris comme si elle était lourde ) , mais ils doivent jeter de la même manière , ils ont créé le nouveau ballon .
Photos monter une pièce pour nous-mêmes
Demandez aux enfants de monter une pièce pour eux-mêmes . Encouragez-les à porter de vieux vêtements à la classe à utiliser pour créer leurs costumes . Demandez aux élèves soit écrire un script ensemble ou utiliser un conte de fées communément appelé . Assurez-vous que tous les élèves ont un rôle important si elles veulent de sorte que personne ne se sent exclu. Faire un jeu pour vous est de créer la confiance dramatique , pas sur le produit final.
Enseignant en rôle
Cette technique est couramment pratiquée chez les éducateurs de théâtre . Créer un scénario , comme une réunion de ville ou d'une personne venant de demander à leurs amis pour obtenir des conseils . Créez un personnage pour vous-même en tant que leader et venir dans l'espace de caractère . Demandez aux enfants de conseils sur votre situation ou les questions qui ont été soulevées lors de la réunion de la ville . Si vous voulez les enfants à assumer les personnages de journalistes ou de vos amis , s'adressent à eux en tant que tel et ils vont probablement prendre rapidement. Rappelez-vous, cette activité devrait se terminer lorsque vous vous sentez qu'il a atteint et à la fin ou vous manquez de temps . Soyez prudent de ne pas choisir la solution de l'enfant comme étant le meilleur . Le but est de les amener à un remue-méninges et offrent des solutions différentes aux problèmes . Votre personnage doit «sortir» sans avoir pris une décision.
Caractère Marche
Avoir l'expérience des étudiants « trouver leur centre . " Demandez-leur de marcher autour de l'espace et puis dites-leur de mener avec leurs hanches , ou le nez ou les mains . Discutez de ce qu'ils sentaient et quels types de personnages qu'ils se sentent marcher avec leur nez à l'avant, avec leurs hanches en avant ou leurs mains en avant . Expérimentez avec différentes parties du corps en tête.
Alliant le travail
Ces activités peuvent être combinées pour créer une activité de jeu dramatique plus ou une unité entière . N'oubliez pas que vous pouvez utiliser ces activités à aller aussi loin ou aussi léger que vous le souhaitez. Pour aller plus loin , d'explorer le livre " Le Drame de classe : Action, Réflexion , Transformation , " par le Dr Philip Taylor , qui est une excellente ressource pour le drame de processus et enseignant en rôle
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