Créer une liste de gestes non verbaux communément reconnus . Par exemple , un sourire , les bras croisés , paume sur le front , les mains sur les hanches , etc Avez participants tirent ces gestes dans un pot et les jouer pour le groupe . Que le groupe devinez quoi sont-ils véhiculent ces gestes . Fournir aux participants des exemples de gestes non verbaux qui ont des significations différentes dans différentes cultures à comparer.
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Paire jusqu'à participants . Une personne choisit le réglage ou sur le « où ». L'autre personne choisit la relation entre les deux personnages , ou le «qui». Les participants doivent garder leurs choix à eux-mêmes. " Où " entre et interagit avec l'espace , et sans parler donne au public un sens de la mise . Lorsque " qui " comprend le réglage , ils devraient entrer en scène et de transmettre en silence la relation entre les personnages . Discutez avec le public ce qu'ils ont vu , et comment geste bien et pantomime peuvent communiquer .
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participants séparés en petits groupes (deux à trois personnes) . Distribuez des scènes scriptées court . Donnez à chaque groupe un certain temps pour se familiariser avec la scène .
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Demandez aux participants de marquer trois moments principaux qui montrent comment l'action et l'intrigue se développent dans la scène . Pour faciliter ils peuvent choisir , dans l'ordre chronologique de la scène : 1 ) au moment où la relation entre les personnages est clair; 2 ) le point culminant de la scène; ou 3 ) la résolution de la scène . Pour chaque moment, le groupe doit créer une image d'arrêt sur image , ce qui signifie qu'ils créent une image de la scène encore avec leur corps . Les participants peuvent présenter les personnages de la scène de l'image fixe , ou ils peuvent présenter une interprétation plus abstraite de leurs moments choisis . Par exemple , dans la scène finale de la pièce de Neil Simon " Pieds nus dans le parc , " Paul et Corie ( mari et femme) se voient pour la première fois après un combat terrible se terminant par des menaces de divorce . Pour prouver à Corie il n'est pas " duddy fuddy , " ( une insulte de son pendant le combat ) Paul monte sur le rebord de leur sixième étage appartement et les vagues jusqu'à Corie à travers la lucarne . Afin de sauver Paul , Corie a de l'amadouer avec des moyens qu'elle l'aime pour être un " duddy fuddy . " Dans l'exercice arrêt sur image , l'un des moments ( le moment d'apogée ) serait -Paul réalisation et la terreur suite qu'il est sur le toit de l'immeuble . Je lui en scène debout sur des chaises , et lui demander d'utiliser le langage corporel pour montrer la peur intense . Corie serait sur le terrain , peut-être à genoux , suppliant Paul de descendre . Les artistes gèlent dans leurs positions . Leur individuelle et collective langage du corps doit exprimer l'humeur de ce moment dans la scène .
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Demandez aux participants de remplir ( non verbale ) comment ils obtiennent de la première image d'arrêt sur image à l'autre. C'est là où ils peuvent intégrer certains du moment à des points de dialogue moment de la performance . La performance devient de plus d' une image animée d'un arrêt sur image de cette étape , chacun des trois moments qui se jettent dans l'autre.
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Discuter comment les participants préalablement utilisés communication non verbale dans leur vie professionnelle et personnelle vit , et comment le pourrait utiliser la communication non verbale après l'atelier .