Tout d'abord, dites aux élèves de marcher autour de la salle . Ils doivent commencer à la classe en se déplaçant , ne cherchez pas dans les manuels comme ils le font pour toutes les autres classes . Obtenir les déplaçant va les stimuler mentalement et physiquement . Dites-leur de se concentrer sur différentes parties de leur corps . Par exemple : leur dire de laisser leur nez ouvrent la voie comme ils marchent . Dites-leur ensuite de mener avec leurs estomacs , les genoux et, enfin, leurs faces inférieures . C'est une manière humoristique de commencer la classe et aider les élèves prennent différentes caractérisations .
Shrinking Box
Mettre les élèves en groupes de deux ou trois , et de décrire cette scène : Ils sont dans une boîte . C'est une très grande boîte , et ils ne sont pas peur d'être en elle . Lentement, la boîte commence à se rétrécir . Les élèves doivent ensuite déterminer et communiquer comment sortir de la boîte . Ils doivent pantomime les côtés de la boîte de fermeture en . Rappelez-leur que la boîte est en train de fermer , donc la scène doivent être à leur sujet en essayant de sortir de la boîte . Encourager et féliciter le succès des moyens peu orthodoxes de sortir de la boîte . Prenez des notes sur ce sujet et tous les exercices de se rappeler les meilleurs moments pour en faire des sketches .
Here Comes Bobby
Seat deux étudiants à une table comme si elles dînaient . Choisir un étudiant à jouer Bobby , leur serveur . Dites aux élèves à la table qu'ils attendent de leur serveur , qu'ils ont toujours quand ils viennent à ce restaurant . Dites-leur de décrire le serveur à l'autre. Au moment où ils ont dit suffisamment de choses à propos de Bobby , l'étudiant lui jouant entre en scène affichant tous les attributs des autres étudiants nous venons de décrire . Remplacez le nom de Bobby pour Bunny si l'élève est une fille .
Mélodrame
Donner un groupe d'élèves une tâche à faire, comme faire un lit ou faire leur devoirs; Mais , dites-leur qu'ils doivent effectuer cette action ou des actions comme mélodramatique que possible . Si ils sont heureux de faire une tâche , ils doivent être exubérant à ce sujet . S'ils sont déçus ou tristes sur une tâche , ils doivent se lamentent dans le désespoir . Expérimenter avec différentes scènes et enregistrer les meilleurs moments. Vous ne pouvez pas tourner ces scènes dans des sketches pleins tard.
Examen
Revoir l' improvisation et les jeux avec les élèves , et leur demander quelles scènes étaient vraiment humoristique . Demandez-leur d'écrire une scène en utilisant ce qu'ils ont appris les exercices. Dites-leur d'étendre sur les détails dans leurs scripts , comme qui sont les personnages , où ils sont, comment ils sont arrivés là et ce qu'ils doivent faire pour obtenir ce qu'ils veulent . Aller sur les scripts avec eux et les aider à développer leurs idées dans des sketches pleins . Choisissez un jour pour eux d'effectuer leurs familles afin qu'ils se sentent un sentiment de fierté dans ce qu'ils ont créé .