Lire ce qui a déjà été écrit . Si vous voulez apprendre à écrire du point de vue d'un élève de cinquième année , l'une des meilleures choses que vous pouvez faire est de lire des livres destinés à la cinquième année . Examiner le point de vue utilisé par chaque auteur et noter les faits importants que vous pensez sera utile dans l'avenir .
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Respectez élèves de cinquième année . Oui , vous étiez un élève de cinquième fois , mais les chances sont que c'était il ya longtemps . Les temps ont changé . Les enfants ont changé . Si vous allez écrire de un cinquième point de vue de la qualité , vous devez vous familiariser avec la façon dont ils marchent, parlent et agissent . Prenez le temps d'observer certains élèves de cinquième année dans divers milieux et de garder un bloc-notes à portée de main pour noter vos observations . Portez une attention particulière au vocabulaire et le langage corporel .
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Racontez votre histoire du point de vue de l'enfant , pas de la rétrospective d'un adulte . Vous , comme l'auteur , il ne faut jamais entrer dans l'histoire . A aucun moment devriez-vous faire de votre lecteur conscient que l'histoire est effectivement dit par un adulte . Pour ce faire , il est impératif que vous ne pensez pas à l'époque où vous étiez un enfant . Au lieu de cela , vous devez devenir votre personnage . Devenir l' élève de cinquième année dans votre histoire . Voir ce qu'elle voit . Écoutez ce qu'elle entend. Savoir ce qu'elle sait .
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Ne devenez pas overchildish . Il est facile d'être enveloppé dans la fabrication de l'histoire adaptée à l'âge que vous coulez à l'autre extrême . Par exemple , élèves de cinquième année de ne pas utiliser l'expression « aller pot . " Dans votre tentative de parler sur le niveau de l'enfant , éviter de parler vers le bas pour les enfants ou de sondage condescendant .
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brossent le tableau d' une enfance réaliste. En tant qu'adulte , vous pouvez regarder en arrière sur la cinquième année et se rendre compte que les problèmes que vous aviez alors étaient vraiment sans conséquence . Toutefois , lorsque vous écrivez votre histoire du point de vue d'un élève de cinquième année , vous devriez vous rappeler que, même si les problèmes ne semblent pas beaucoup à vous, ils sont accablants pour votre personnage et vos lecteurs . Faire ses devoirs, la pression des pairs , et la difficulté à s'adapter à --- ce sont des questions réelles et ne doivent pas être édulcoré ou rabaissé .
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Demandez à un élève de cinquième vérifier votre travail . Elle sera en mesure de vous en dire beaucoup sur votre histoire , comme si le terrain était intéressant , si les personnages étaient réalistes , et si oui ou non elle pourrait suivre l'intrigue et de comprendre le vocabulaire . Utilisez la critique pour corriger les zones à problèmes et améliorer votre travail .