Expliquer le concept du jeu de rôle pour les enfants . Introduire l'idée de représenter un autre personnage en présentant différents comportements, les émotions et les idées sur le monde .
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Demander aux élèves de dresser une liste des personnes et des groupes de gens qui sont différents d'eux-mêmes . Cette liste devrait inclure les parents , grands-parents , enseignants, camarades de classe plus âgés et plus jeunes , frères et sœurs et les professionnels tels que des policiers, des serveurs ou des associés aux ventes. Notez chaque personne sur une fiche et placez toutes les cartes dans un sac de rangement en plastique .
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Sélectionnez une carte d'index dans le sac " de personne " . Ecrire la personne sur le bord de la classe et demander aux élèves de réfléchir à divers traits de caractère , les comportements , les émotions et les situations spécifiques au personnage. Par exemple, si la personne choisie est un serveur , demandez-leur de réfléchir à ce que pourrait faire un serveur triste ou effrayé , ce qui fait un bon serveur ou mauvais dans son travail , quel genre de vie ne le serveur possède en dehors du travail . Écrivez les idées des enfants sur le conseil et discuter du type de caractère qui se développe à partir de leurs suggestions .
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Proposer différents scénarios un serveur peut se trouver dans , comme servir le dîner à une star de cinéma , se licenciés ou ayant une autorisation de séjour sans avoir à payer . Demandez aux élèves d'imaginer qu'ils sont le serveur . Demandez-leur de décrire comment les différents scénarios seraient leur faire sentir et comment ils réagiraient .
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Travailler avec les élèves à dresser une liste des émotions , comme la colère , le bonheur , la peur et la jalousie . Créer une liste supplémentaire à différents endroits , comme une banque , sous l'eau et le désert . Construction d'une troisième liste décrivant les activités telles que la cuisson d'un gâteau , nettoyer les dégâts ou la planification d'une évasion . Développer une quatrième liste de problèmes qui pourraient survenir , comme un tremblement de terre , un vol ou la révélation d'un secret . Ecrire tous les éléments des listes sur des fiches individuelles et les placer dans des sacs de rangement en plastique selon l'émotion , l'emplacement, l'action et le problème .
Pratiquer un jeu de rôle
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Placez les élèves en paires ou en groupes de trois ou plus , en fonction de la taille de la classe . Demandez à chaque enfant de dessiner un type de caractère et une émotion hors du sac . Sélectionnez un lieu , une action et une carte de problème pour chaque groupe .
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Fournir accessoires de costumes que les élèves peuvent porter pour représenter le personnage qu'ils jouent , comme des chapeaux, des écharpes , des tabliers, des badges ou des liens . Sélectionnez des accessoires appropriés pour chaque groupe afin de les aider dans l'exercice de l'action qu'ils ont été donnés , comme des casseroles, des seaux ou des cordes .
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Donner aux élèves de 10 à 15 minutes pour discuter de leur scène d'improvisation . Circulez entre les groupes pour assurer la mise au point est de rester sur le développement de leur caractère et l'aspect jeu de rôle de l'exercice .
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Donner à chaque groupe d'élèves de 10 minutes pour effectuer leur improvisé scène de jeu de rôle . A la fin de chaque représentation , demander aux élèves de discuter de la façon dont les acteurs ont exprimé les traits de caractère , les comportements et les émotions des rôles qu'ils jouaient . Demandez aux élèves de suggérer des traits de caractères supplémentaires et des comportements qui auraient pu être incorporées dans chaque rôle .