Cette activité est pour un groupe d'enfants plus jeunes et les aide à apprendre les noms des différents instruments . Il contribue également à renforcer suivant les instructions et en jouant un rythme régulier . Placez une collection d'instruments de rythme dans le centre de la chaussée et ont les enfants sont assis en cercle autour des instruments . Les instruments qui fonctionnent bien avec cette activité comprennent des tambours à main , des tambourins , des cloches , des bâtons de rythme , maracas et shakers . Permettre à chaque enfant de choisir un instrument . Rappelez aux enfants de ne pas jouer jusqu'à ce que les instructions. Chantez une chanson de base qui va quelque chose comme ceci: " Jouez de votre instrument avec moi, jouer de votre instrument avec moi, jouer de votre instrument avec moi, si vous avez un _______ , jouer avec moi. " Remplir le vide avec l'un des instruments actuels . Ensuite , tous les enfants qui ont cet instrument spécifique peuvent jouer avec le rythme régulier que vous ronflez la mélodie que vous avez utilisé pour le verset . Demandez à tous les enfants qui ne jouent pas leurs instruments au moment tape le rythme sur leurs genoux . Continuer le jeu jusqu'à ce que tout le monde a eu la chance de jouer. Vous pouvez également inclure les grands groupes tels que « si vous êtes une fille , jouer avec moi », et « si vous êtes un garçon , jouer avec moi . "
Science du son
Cette activité utilise un tambour pour illustrer comment des ondes sonores voyagent . Demandez à un enfant de tenir une main tambour en face de lui-même au niveau de la poitrine . Mettre un peu de riz cru sur le dessus du tambour . Maintenez un autre tambour près du premier tambour sans laisser la batterie se touchent pas. Idéalement, le second tambour doit être d'au moins 12 pouces de diamètre et ont un maillet qui l'accompagne . Assurez-vous que la surface du second tambour est dirigée vers le premier tambour sur lequel le riz sur elle . Grève de la deuxième tambour avec le maillet . Permettre à l'enfant à venir de l'avant et regarder comment le riz saute et danse sur la face du tambour lorsque quelqu'un frappe du second tambour avec un maillet . Expliquer comment frapper le tambour crée des ondes sonores invisibles qui se déplacent de l'air , comme en témoigne le riz de saut d'obstacles .
Son identification
Cette activité peut être menée en une salle de classe et travaille sur les compétences d'écoute des enfants et les aide à se familiariser avec les sons de divers instruments . Choisissez un enfant à être " il " et venir à l'avant de la classe. Avoir cet enfant assis sur une chaise , le dos au reste de la classe . Placez une collection d'instruments à l'arrière de la salle de classe . Vous pouvez utiliser tous les types d'instruments pour ce match. Que l'enfant qui est " il " fermer les yeux pendant que vous sélectionnez un autre enfant de se déplacer à l'arrière de la salle de classe . L' enfant que vous avez sélectionné sera alors jouer l'un des instruments à quelques reprises , puis revenir à sa place . L'enfant qui est " il ", puis se retourne et essaie de deviner quel instrument a été joué et qui a joué . Si " il " obtient deux suppositions correct ( la personne et l'instrument ) , elle arrive à aller de nouveau . Si elle ne devine pas les deux correctement , l'enfant qui jouait l'instrument arrive à être "le" prochain . Une autre variante de ce jeu est d'utiliser un instrument à la fois et placer l'instrument sous " c'est " chaise . Il vous faudra alors sélectionner un enfant de «voler» l'instrument , retourner à son siège , jouer de l'instrument et puis masquer l'instrument . Vous devez utiliser un instrument qui est assez petit pour se cacher pour cette version du jeu . L'enfant qui est " il " obtient alors trois hypothèses quant à savoir qui a volé l'appareil.