Ce jeu est un bon moyen d'aider les jeunes élèves la distinction entre les différents instruments fondés sur le son . Introduire une variété d'instruments simples à vos élèves et de jouer un instrument afin qu'ils puissent entendre ce que cela ressemble . Les instruments qui fonctionnent bien pour cette activité comprennent des tambours, maracas , tambourins, xylophones , triangles et clavier ou piano. Avoir à côté de choisir un étudiant d'être «ça» et ont fait asseoir sur une chaise à l'avant de la salle de classe . Demander aux élèves de fermer les yeux ou lui bander les yeux . Ensuite, sélectionnez un autre élève de jouer l'un des instruments que vous avez montrées la classe . L'étudiant ne doit pas être en mesure de jouer une chanson; elle a juste besoin de faire quelques sons de l'instrument . L'étudiant qui est " il " doit alors identifier quel instrument a été joué . S'il peut identifier correctement l'instrument et devinez qui a joué , il arrive à retourner . Sinon, il peut choisir la prochaine personne à être «ça».
Deuxième et troisième grades
Cette activité permet aux élèves d'explorer différents types de musique par le mouvement. Première discuter avec votre classe comment différents types de musique peuvent vous faire sentir heureux, triste , excité ou calme , par exemple . Ensuite, demandez-leur de se lever et de commencer à se déplacer à travers la pièce une fois qu'ils entendent la musique. Situé à quelques règles, comme aucun autre de toucher ou de parler et de se figer lorsque la musique s'arrête . Utilisez la musique de différents genres et différents tempos et des instruments . Une fois que les élèves ont déménagé dans une variété de pièces musicales , de les faire se rasseoir . Discuter de la façon la musique affecte le mouvement et ont leur donnent des exemples de mouvements qui "fit" la musique quand il est rapide, lent , gai ou triste .
Quatrième et cinquième années
Cette activité permet aux élèves de se familiariser avec les familles d'instruments de l'orchestre. Distribuez quatre fiches à chaque élève et demandez-leur de colorier une carte rouge , un bleu, un jaune et un vert . Avoir la couleur des étudiants que d'un côté de chaque carte . De l'autre côté de la carte rouge , écrire « cordes ». Sur le bleu , écrire « percussion ». Ecrire " bois " sur la carte jaune et écrire " laiton " sur la carte verte . Discutez des différentes familles et donner des exemples d'instruments au sein de chaque famille . Écouter des enregistrements de divers instruments et demander aux élèves de tenir la carte qu'ils pensent identifie correctement la famille de l'instrument. Vous pouvez également avoir la classe faire leurs propres instruments . Vous pouvez faire des instruments de percussion en plaçant de petits objets tels que les haricots secs ou de riz dans les œufs en plastique ou vous pouvez faire des tambours de boîtes de café ou des conteneurs de farine d'avoine . Demandez à vos élèves jouent de leurs instruments faits maison dans une performance de classe .