L'idée de rythme peut sembler abstrait à un débutant . Un jeune musicien en herbe peut pas associer immédiatement symboles musicaux - comme noires et repose - quand ils sont écrits. Écrire un motif rythmique de base sur votre tableau pour chaque enfant dans votre classe , y compris une clé au bas désignant la valeur de chaque symbole . Demandez à chaque membre de votre classe applaudir une section . Des points pour la représentation la plus précise du rythme écrite .
Nom que Tune
Rédiger les trois premières notes d'une mélodie bien connue sur la carte , puis jouer les notes sur le piano ( ou autre instrument ) . Demandez à la classe si quelqu'un peut nommer la mélodie. Si pas , écrire une autre note et jouer les quatre premières notes de la mélodie . Continuer à ajouter des notes jusqu'à ce que la classe peut identifier la mélodie. L'élément visuel de cette activité contribue à bâtir une compréhension des intervalles musicaux et emplacements . Pour les élèves plus avancés Learing un instrument , ont les jouer au début de la mélodie jusqu'à ce qu'ils puissent l'identifier , et de les inviter à écrire ce qu'ils pensent de la note suivante est .
Mots de musique
les notes de musique vont de A à G. Pensez à autant de mots que vous pouvez que contient que des lettres de l'alphabet musical , par exemple , " oeuf ", " visage ", " alimentation ", " mauvais "et" cage ". Traduire ces mots en notes de musique et les écrire sur la carte , un mot à la fois . Diviser les notes en lettres pour épeler le mot; vous pouvez utiliser un reste de mots de trois lettres . Demandez à chaque enfant de transposer un mot de la notation de leur instrument . Une fois qu'ils ont joué les notes , demandez-leur de vous dire le mot . Vous pouvez inverser ce pour les élèves plus avancés , en jouant les notes et les avoir transposer ce qu'ils entendent dans la notation .
Remarque manquant
Donnez à chaque enfant un ensemble de cartes mémoire contenant chaque note de la clé de sol . Ecrire une mélodie partielle sur la carte , en laissant de côté une note. Jouez la mélodie complète et demandez à chaque enfant de soulever le linker démontrant approprié qui notent qu'ils pensent est absent de la notation . Pour éviter la copie , jouer la mélodie une fois, puis leur demander de tenir la note sur le compte de trois, regardant toutes les cartes de l'élève à la fois .
Odd One Out
Ce jeu utilise les mêmes cartes mémoire que la précédente . Notez le nom d'un accord simple, comme C ou G major major . À côté du nom de la corde , écrire quatre notes - trois qui apparaissent dans l'accord , par exemple C , E et G C majeur , et une note qui ne figurent pas dans l'accord , tels que B. Demandez aux enfants augmenter le linker contenant la note qu'ils pensent est l'intrus .