| Fonctionnalité | Conception pédagogique rapide (RID) | Modèle de conception de formation traditionnelle (TTDM) |
|---|---|---|
| Concentration | Met l'accent sur la rapidité, l'efficacité et le développement itératif. Vise à dispenser une formation rapidement pour répondre aux demandes urgentes. | Se concentre sur une planification complète et détaillée. S'efforce d'être minutieux à chaque étape du processus de conception. |
| Processus de développement | Utilise des méthodologies itératives et agiles. Implique une évaluation et des commentaires continus pour apporter des améliorations continues. | Suit un processus de conception linéaire et séquentiel. Chaque étape est complétée avant de passer à la suivante. |
| Heure | Met l'accent sur la rapidité et le respect de délais serrés. Peut sacrifier une certaine profondeur et exhaustivité au nom de l’actualité. | Prend plus de temps car il couvre tous les aspects du processus de conception de manière très détaillée. |
| Coût | Potentiellement plus rentable grâce à son approche rationalisée et à la réutilisation des matériaux existants. | Peut être plus coûteux car cela nécessite des recherches, un développement et une production approfondis de matériaux. |
| Évaluation | Utilise des techniques d'évaluation formative pour recueillir des commentaires pendant le processus de conception et apporter des ajustements en conséquence. | S'appuie sur une évaluation sommative à la fin du processus de conception pour évaluer l'efficacité globale. |
| Candidature | Convient aux initiatives de formation avec des délais urgents, des ressources limitées ou lorsque des résultats immédiats sont essentiels. | Idéal pour les programmes de formation complets qui nécessitent une planification approfondie et une approche structurée. |
| Flexibilité | Adaptable aux exigences changeantes car il encourage l’itération et la personnalisation. | Moins flexible car il suit une séquence d’étapes rigide et prédéterminée. |
| Intégration technologique | Souvent largement exploité dans le RID pour faciliter un développement, une livraison et un accès rapides. | Peut impliquer ou non une intégration technologique, selon le contexte spécifique. |
En résumé, RID est une approche plus agile, flexible et opportune de la conception pédagogique, tandis que TTDM est plus complète, détaillée et rigoureuse. Le choix entre les deux dépend du contexte spécifique, des objectifs du projet et de la disponibilité des ressources.