1. Personnification : Le cheval reçoit des qualités et des émotions semblables à celles des humains. Il est décrit comme « vieux » et « sage » et il a des yeux « tristes ». Cette personnification aide le lecteur à sympathiser avec le cheval et à le voir comme un être sensible.
2. Images : Le poème utilise des images concrètes et sensorielles pour créer un fort sentiment d’appartenance et d’atmosphère. Le lecteur peut presque voir et sentir le vieux cheval alors qu'il marche dans la neige, et le rude paysage hivernal est représenté de manière vivante.
3. Comparaisons : Le poème utilise plusieurs comparaisons pour comparer le cheval à d'autres choses, comme une « souche d'arbre » et un « navire en mer ». Ces comparaisons aident le lecteur à visualiser le cheval et à comprendre ses qualités uniques.
4. Allitération : Le poème utilise l'allitération, ou la répétition de consonnes, pour créer une sensation de rythme et de musicalité. Par exemple, le son « s » est répété dans la ligne « Triste est sa promenade dans la neige hivernale ». Cette allitération contribue à améliorer la qualité musicale du poème et à créer une expérience mémorable pour le lecteur.
5. Répétition : Le poème utilise la répétition de certains mots et expressions, tels que « vieux cheval brun » et « ses forces perdues », pour souligner les idées principales et créer un sentiment de continuité et d'unité.
Dans l’ensemble, l’utilisation de ces dispositifs poétiques dans « Old Brown Horse » contribue au puissant impact émotionnel du poème et à sa capacité à évoquer un fort sentiment d’empathie pour le vieux cheval.