Afficher œuvres d'art divers . Ne pas commencer par enseigner les périodes artistiques ou les différents médiums qui auraient pu être utilisés . Plonger les élèves de l'illustration et de leur demander de se former une opinion sur ce qu'ils voient . Demandez à vos élèves de choisir un ou deux morceaux qu'ils aiment ainsi que des pièces qu'ils ne se sentent pas à cœur.
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Discuter les préférences de vos élèves . Découvrez pourquoi les pièces qu'ils ont choisi leur parlaient et ce qui manquait dans les pièces qu'ils n'aimaient pas . Ne soyez pas frustrés si certains élèves donner des raisons simples comme la pièce a de jolies couleurs ou c'est moche . Les élèves peuvent se battre pour vous donner une réponse concrète à la base de leur opinion . Sachez que certains élèves pourraient ne pas savoir comment prendre le temps d'évaluer pourquoi ils se sentent comme ils le font . Forcer les élèves à former des raisons spécifiques pour leurs pensées les aidera à évaluer leurs propres morceaux .
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Définir " critique " et discuter de votre définition avec vos élèves . Expliquez que la critique est un jugement qui se forme quand un artiste est obligé de donner les raisons de sa position. Le stress qu'il n'y a pas de bonne réponse quand la critique , que certains étudiants peuvent se sentir timide et j'avais peur de dire quelque chose d'incorrect . Insistez sur le fait que chaque personne va se sentir d'une manière différente sur un certain morceau de travail et aura différentes raisons de ces sentiments . Faites vos élèves à comprendre que la seule façon de mal de l'analyse n'est pas d'avoir une raison pour appuyer vos sentiments .
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Enseignez à vos élèves sur des méthodes descriptives . Ne pas leur permettre d'utiliser des expressions telles que «laid» ou «beau» parce que ces mots sont des interprétations générales et ne fournissent pas de bases solides pour les descriptions. Expliquez à vos élèves qu'ils doivent être en mesure de décrire avec précision une pièce afin d'analyser efficacement. Demandez à vos élèves prétendent qu'ils décrivent l'art pour quelqu'un qui ne peut pas le voir. Concentrez-vous sur les descriptions qui incluent l'artiste et le titre de la pièce , ainsi que le contenu de l'art et tous les aspects techniques et médiums utilisés .
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Continuez avec une analyse . Mettre l'accent sur des observations critiques . Demandez à vos élèves d'explorer les relations possibles entre les personnages de la pièce . Identifier des personnalités ou dominantes . Explorez les aspects pittoresques de la pièce par rapport à la couleur et de la profondeur . Demandez à un élève de détourner le regard de la pièce et regarder en arrière , en décrivant la façon dont l'œil se déplace sur la pièce que l'étudiant observe pour la première fois .
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Laissez vos élèves interprètent la pièce . Demandez à vos élèves de deviner ce que la pièce est sur ou ce que l'on fait référence . N'oubliez pas que chaque étudiant aura une interprétation différente de la pièce , en fonction de fond et des expériences de vie . Demandez-lui comment la pièce s'adresse à eux et ce qu'ils aiment à ce sujet . Si c'est un morceau triste dans des couleurs sombres , un élève pourrait dire qu'il lui rappelle d'une perte d'un parent . Enseignez à vos élèves d'interpréter l'art basé sur leurs expériences et les encourager à tirer certaines émotions de l'art qui peut se rapporter à leur propre vie .
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Évaluer . Évitez de laisser les élèves aller à cette première étape , car ils n'auront pas les raisons spécifiques pour sauvegarder leurs conclusions . Enseigner aux élèves à analyser et à interpréter ce qu'ils voient en premier. Après ils ont une solide compréhension du processus , demandez-leur de faire un jugement sur la qualité de la pièce . Demandez à vos élèves de fournir des raisons à l'appui de ce qu'ils prétendent .
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Appliquer le processus basé sur princples sonores critiquer . Demander aux élèves de choisir leur morceau préféré de l'œuvre originale . Prenez chaque œuvre d'art et l'accrocher sur le mur. Rassemblez vos élèves autour de la collecte et de leur demander de critiquer le travail de leurs camarades de classe . Vos élèves bénéficieront d' examens par les pairs et apprendront à critiquer leur propre travail .