Vocalize et écoutent les types de sons émis par les différents consonants.Voiced et explosifs non-dits sont les distinctions de la dissonance . Une des formes explosives sourdes que l'explosion d'une simple souffle , mais vos cordes vocales ne sont pas utilisés . " Bite /grève» sont des rimes dissonants avec des explosifs non-dits . Combinaisons de mots avec un " e " doux comme dans "chose" ou avec un " e " dur comme dans « que » sont des exemples d'explosifs non-dits et exprimées , respectivement . Utiliser des explosifs que sourdes ou exprimées; ne pas combiner l' .
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Appliquer deux dissonance dans un poème comme un système plutôt que d'insérer une seule rime dissonant . L'ensemble du poème devient une unité dissonant dans le but de créer un son qui se rapporte à son sens du poème . Cela rend la dissonance particulièrement difficile à appliquer.
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Pratiquez les différentes façons dont les consonnes dissonantes se combinent. Autres consonnes dissonants comprennent G ou les mots qui commencent par la lettre B ( d'explosifs sonores ) dur . Voir le tableau pour les sons dissonants en ressources supplémentaires .
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Lire Walt Whitman " Pour une locomotive en hiver". Notez l'utilisation de « toi », « ta » et « Le » comme des exemples de dissonance avec des combinaisons d'explosifs non-dits similaires . Lire le poème à haute voix à ressentir les sons que vous les parlez . Se faire une idée de l'utilisation systématique de la dissonance dans tout le poème et la façon dont les sons dissonants se rapportent à la signification du poème .