La leçon doit commencer par une explication et une définition d'un schéma de rimes et ce que cela signifie pour un poème contient un . Expliquez qu'un schéma de rimes est définie par le modèle de la rime à la fin de chaque ligne d'un poème lors de la lecture . Présenter un poème de rimes bien connu pour les étudiants comme un exemple , qui doivent avoir un schéma de rimes identifiable . Un bon poème dans ce cas peut-être " Jack et Jill ont remonté la colline . &Quot; Utiliser des lettres pour marquer le schéma de rimes comme ceci:
Jack et Jill est allé jusqu'à la colline Un
Pour récupérer une pâle d'eau B
Jack est tombé et s'est cassé la couronne C
Et Jill s'est écroulé après B
les élèves devraient remarquer que chaque lettre correspond à la rime à la fin de chaque ligne formant un motif identifiable . Dans ce cas, le schéma de rimes est ABCB .
Deuxième leçon
Expliquez l'idée de base derrière le schéma de rimes d'un poème et ce que cela signifie , comme expliqué dans la première partie . Placez un poème de votre choix sur le mur . Demandez aux élèves de se lever et de marquer le poème en conséquence , en utilisant des lettres , en fonction de son schéma de rimes . Après cela , dites aux élèves d'aller à leur bureau où un dossier ( préparé à l'avance ) doit être attendait avec trois poèmes différents à l'intérieur . Mettez-les de la tâche d'étiqueter chacun des poèmes , comme cela a été fait sur le mur .
Troisième leçon
Sélectionnez un certain nombre de poèmes et d'une seule main sur à chaque élève de votre classe . Demandez à chacun d' identifier le schéma de rimes dans le poème qu'ils ont reçu . Une fois que les élèves ont une compréhension concise des rimes , sélectionnez quelques poèmes en vers libres et contester les élèves à lire ceux-ci et d'identifier tout type de schéma de rimes qui pourrait être contenue .
Quatrième leçon
Photos
Demander à chaque élève de trouver un poème dont ils pensent peut contenir un bon ou intéressant schéma de rimes et de la mettre dans la classe . Dites-leur d'identifier le modèle du premier verset dans leurs poèmes choisis et discuter les résultats dans les groupes . Si le schéma de rimes se trouve être ABAB , l'étudiant devrait être chargé d'écrire un poème de son cru, suivant le même schéma de rimes .