Comment évaluer un récit

évaluation d'un récit est une tâche accomplie par de nombreuses lentilles . Un enseignant évalue l'essai d'un étudiant et un critique littéraire évalue une œuvre de fiction . Un groupe de médecins examen par les pairs et l'évaluation d'un article de journal scolaire sur les révélations récentes de la médecine , un éditeur de copie évalue un article pour publication et un conseil d'administration de la fondation évalue une demande demande de subvention de récit . Tous ces différents motifs de l'évaluation d'un récit ont un principe commun , et qui est de regarder pour l'écriture qui est clair, concis , en bon état mécanique , engage le lecteur et présente une idée, un fait ou de trouver dans les termes les plus crédibles . Instructions
Le 1

Lire le récit tout au long sans aucune trace sur le papier . Lorsque vous avez terminé , notez vos pensées immédiates , les impressions et les réactions de la pièce dans un paragraphe . Remarque tout ce qui se distingue pour vous , que ce soit une surprise à la fin , une erreur de logique , un changement dans le passage tendue ou un écho que personnellement avec vous .
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Évaluer le contenu du récit . Lire la matière une deuxième fois , marquant éléments structurels majeurs que vous avancez . Souligner un énoncé de la thèse ou phrase sujet . Si le travail est une fiction , note l'introduction de l'histoire et la façon dont les personnages sont présentés . Numéroter les points soulevés dans le corps de l'ouvrage , et de prêter attention à la tonalité et la voix de l'auteur . Notez que si elles sont cohérentes tout au long de l'œuvre , ainsi que tendue et le point de vue . Si l'un de ces SHIFT, demandez-vous si l'auteur a fait une démonstration de compétences et de faire progresser son écriture , ou si c'était une erreur . A la fin du récit , marquera la conclusion et demander si elle coïncide avec l'objectif déclaré .
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Retour à votre point de réponse d'origine et ajouter d'autres notes portant sur le contenu et le style de l'auteur . Demandez que l' auteur a voulu écrire pour , et si son écriture réussirait à communiquer avec le public visé . Par exemple , un texte décrivant le cerveau humain pour un groupe de chirurgiens de lire un journal médical aurait besoin d'avoir un style différent et assumer une plus grande connaissance du public que l'auteur racontant des informations sur le cerveau humain destiné à la publication dans un livre de science de l'école secondaire. Si le public visé ne sera pas en mesure de comprendre le récit , il ne peut pas être bien évalué . Si le public ne sait pas , alors un problème d'égalité est posé par le récit et sa capacité à communiquer .
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évaluer le biais de la narration . Déterminer si c'est de la fiction ou non-fiction , note si l'écriture des pentes de l'auteur à l'égard d'un certain point de vue et de décider si oui ou non il fournit des informations factuelles sur les points de vue opposés , le cas échéant . Par exemple , un récit sur ​​le «printemps arabe» pourrait être écrit du point de vue d'un sympathisant révolutionnaire ou un partisan des gouvernements établis présents dans les pays touchés . Déterminer ce que le biais de la narration est et décider si elle présente un portrait précis et équilibré d'arguments opposés , types de caractères ou de différentes théories .
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Évaluer les mécanismes du récit . Re - lire le matériel et marquer les erreurs d'orthographe, de grammaire et de la structure . Un récit truffé d'erreurs a besoin de recevoir une évaluation inférieure à celle qui est en bon état mécanique et structurel serré . Papiers, livres et articles qui sont en bon état mécanique sont exempts d'erreurs grammaticales , texte superflu et narration distrayante qui perd de vue objectif initial de la narration.
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Utiliser une rubrique de marquer et d'évaluer un récit basé sur le style, la voix , la clarté , la finalité et la mécanique . Cette rubrique peut être soit l'outil d'évaluation finale ou utilisé pour écrire un récit d'évaluation sur le matériel .