La quête pour découvrir la vérité sur l'histoire de sa famille est au centre de la narration principale de Juin Woo et sa mère , Suyuan . Demander aux élèves d' interviewer femmes de la famille dans leur famille - comme les mères, les tantes ou grands-mères - sur les expériences et les essais auxquels ils sont confrontés lorsqu'ils avaient le même âge qu'eux. Concevoir une série de sujets d'entrevue potentiels, tels que les plus grands combats du sujet de l'entrevue , le climat politique de l'époque et comment cela a affecté la vie de l'objet et le plus grand voyage ( physique ou psychologique ) que le sujet devait prendre . Demander aux élèves d'établir des parallèles entre leurs propres vies et les expériences de leurs parents , tout comme les filles dans le livre doit faire pour se réconcilier avec leurs propres mères .
Alimentaire
L'alimentation joue un rôle important dans " The Joy Luck Club "; il est mentionné dans les premières pages du livre et sert de signifiant de tensions culturelles et un moyen d'exprimer l'affection . Demandez aux élèves de la cuisine qui est originaire de leur propre patrimoine et de préparer un rapport sur le rôle de la culture et de la nourriture dans leur propre vie . Y at-il un plat que leur famille met tout en vacances ? Ne aliments spécifiques invoquent certains souvenirs ou des émotions ? Sont leurs plats servis à rappeler à la famille de ses racines ancestrales ? Quelles sont les traditions alimentaires des pays d'origine de leurs ancêtres ? Le jour où les rapports sont dus , demander aux élèves de préparer un plat qui a une signification pour leur famille et l'apporter en classe pour un repas-partage célébration multi- culturelle .
Littérature en contexte
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Alors un brillant travail de fiction , " Le Luck Club "Joy; est lacé avec l'histoire . La montée du communisme et la dévastation de la Seconde Guerre mondiale constitue la toile de fond des histoires tumultueuses de quatre mères . Créer des aumônes des informations sur le contexte historique des événements en " The Joy Luck Club , " puis lire les informations à haute voix en classe. Intercaler un paragraphe de son contexte historique, avec un extrait du livre qui se rapporte à cet événement. Des lectures de récits de survivants réels des événements comme la longue Mars et l'occupation japonaise de la Chine , qui a forcé le Suyuan fictif d'abandonner ses filles bébé alors qu'elle fuyait pour sa vie. Les étudiants peuvent acquérir une meilleure appréciation des événements décrits dans le roman par la compréhension de leur base historique , ce qui peut conduire à de nouvelles idées dans la logique des choix désespérés des personnages.
Paraboles et contes populaires
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Chaque section de " Le Luck Club "Joy; commence par une parabole qui reflète le thème de ce chapitre , et tout le roman est plein de références à des contes folkloriques chinois , des histoires et des mythes . Grâce à ces contes et paraboles , le lecteur découvre les valeurs et les croyances des huit personnages principaux du roman . Demander aux élèves d' écrire leur propre une page conte de fées , mythe ou parabole qui démontre les qualités qu'ils apprécient en eux-mêmes et d'autres , ainsi que leur philosophie personnelle . Organisez une lecture en classe de contes de fées de l'élève , puis faire des photocopies des histoires et de les lier dans un livret pour chaque élève .