* Scène 1 :Tommy, un jeune garçon, joue dans le parc avec ses amis. Il est le plus jeune du groupe et se sent souvent exclu.
* Scène 2 :Les parents de Tommy sont appelés à l'école parce que Tommy se bat. Ils s'inquiètent pour lui et ne savent pas quoi faire.
* Scène 3 :Les parents de Tommy l'emmènent chez un thérapeute, qui lui diagnostique un TDAH. Tommy se voit prescrire des médicaments, mais il ne veut pas les prendre.
Acte II
* Scène 1 :Tommy commence à prendre le médicament et son comportement s'améliore. Il est capable de mieux se concentrer à l'école et de se faire des amis.
* Scène 2 :Les parents de Tommy sont satisfaits des progrès qu'il fait, mais ils s'inquiètent également des effets secondaires potentiels du médicament.
* Scène 3 :Le thérapeute de Tommy rassure ses parents sur le fait que le médicament est sûr et efficace. Il leur dit qu'il est important que Tommy prenne ses médicaments afin de gérer son TDAH.
Acte III
* Scène 1 :Tommy continue de prendre ses médicaments et ses symptômes de TDAH sont bien gérés. Il est capable de réussir à l'école et de se faire des amis.
* Scène 2 :Les parents de Tommy sont soulagés qu'il se porte bien. Ils sont reconnaissants de l’aide du thérapeute et des médicaments.
* Scène 3 :Tommy est un jeune homme heureux et prospère. Il est capable de vivre une vie bien remplie et productive grâce à l’aide qu’il a reçue pour son TDAH.