Un classique , l'activité de l'épreuve du temps est " Charades ". Il faut pour cela agir sur un mot , même si l'activité peut être rendue plus complexe par avoir des enfants agissent sur une phrase . Le plus long et plus difficile l'expression , plus il sera difficile pour la personne l'exécutant . Laissez les enfants choisir leurs mots à partir d'un panier d'articles et de phrases pliées ou dessiner des enveloppes « secrètes» dans laquelle leurs mots sont cachés . Utilisez des mots à partir d'un jeu, vous pouvez être répètes ou des activités quotidiennes .
The Mirror
Demander aux élèves de former deux lignes qui se font face . Pour chaque duo , une personne est le «miroir» et l'autre est la personne qui l'utilise . Les enfants doivent se maquiller , essayer des chapeaux , regarder , faire des grimaces et des gestes et ainsi de suite . La personne affectée au rôle de miroir doit essayer de précision «réfléchir» ce que fait l'autre . Ne laissez pas les enfants qui effectuent des aller trop vite ou il sera beaucoup trop difficile pour leur «miroir» à suivre. Maj partenaires en déplaçant une ligne après plusieurs minutes pour donner à chaque enfant différents visages à imiter . Ensuite, on inverse les lignes de telle sorte que ceux qui utilisaient le miroir avant de devenir le miroir .
Silencieux motions
Certains de Marceau et le meilleur travail d'autres mimes de était fait en utilisant le plus simple des concepts . Laissez les enfants essayer leur main en mimant ces scénarios : la marche à travers une vieille porte saloon de l'Ouest, s'appuyant sur un mur , descendre des escaliers et danser avec une personne imaginaire . Demandez aux enfants pour des idées , aussi. Créer des scènes d'improvisation pour eux d'agir avec un partenaire ou en équipe . Partenaires peuvent créer une scène mimée , comme deux anciens rencontrer dans un parc sur une journée ensoleillée qui change à la pluie , est en lock-out de la maison , de recevoir un cadeau , aller à la pêche et ainsi de suite .
passer le long
Demandez aux enfants de faire un grand cercle . Faire semblant de les remettre un objet , comme une grosse boule , un coquillage , une rose ou un sac de 20 livres de pommes de terre . Essayez cela de deux façons . Les instructeurs ou Chef de groupe mimes la forme , le poids et la taille de l'objet, puis passe à la première enfant. Regardez pour voir si les éléments changent comme il va autour . Après qu'il a été entièrement autour , demandez aux enfants ce qu'était l'objet . Si tous deviner correctement , passez à une autre approche; tout simplement leur dire ce qu'ils passent . Les enfants peuvent passer l'objet à des personnes de chaque côté ou de le jeter à quelqu'un à travers le cercle .