1. Jouer comme un reflet de la nature :
Les philosophes et les érudits ont commencé à considérer le jeu comme un aspect inhérent de la nature humaine. Ils ont observé que les animaux se livrent à des activités ludiques et ont étendu cette observation aux humains, affirmant que le jeu n'est pas simplement un passe-temps frivole mais un élément essentiel de notre disposition naturelle.
2. Jeu et développement physique :
Le XVIIe siècle a été témoin d’une reconnaissance croissante de l’importance du jeu dans le développement physique. Les penseurs de l’éducation et les médecins ont souligné le rôle de l’exercice physique et du jeu en plein air dans la promotion de la santé, de la force et de la coordination.
3. Jeu et développement mental :
Outre ses bienfaits physiques, le jeu est également de plus en plus reconnu comme contribuant au développement mental. Les pédagogues ont souligné que le jeu favorise la créativité, l’imagination et la croissance intellectuelle. Ils ont fait valoir que le jeu permet aux individus d’explorer leur environnement, d’expérimenter de nouvelles idées et de développer des compétences en résolution de problèmes.
4. Jeu et développement social :
Les aspects sociaux du jeu ont retenu l'attention au cours de cette période. Les chercheurs ont observé que le jeu offre aux enfants l’occasion d’apprendre à interagir avec les autres, à développer leur empathie et à gérer les situations sociales. Le jeu était considéré comme un moyen de socialisation et de développement moral.
5. Jeu et expression artistique :
Le XVIIe siècle a été témoin d'une appréciation accrue du rôle du jeu dans l'expression artistique. Des éléments ludiques ont commencé à apparaître dans la littérature, l’art et la musique, reconnaissant le potentiel créatif et imaginatif du jeu.
6. Diversification des activités ludiques :
Le XVIIe siècle a vu une expansion des activités ludiques au-delà des sports et des jeux. Les divertissements intérieurs, les jeux de société, les jouets et les jeux imaginatifs sont devenus de plus en plus populaires, reflétant une compréhension plus large du jeu comme étant diversifié et multiforme.
Dans l’ensemble, le XVIIe siècle a marqué un tournant dans la perception du jeu, car il a commencé à être considéré comme un aspect intégral de la nature et du développement humain, avec une contribution significative à la croissance physique, mentale, sociale et artistique.