La façon dont vous vous équipez et concevez votre studio peut avoir des effets marqués sur le confort de l'élève et les résultats que vous pouvez atteindre en une seule leçon . Le studio doit être d'au moins 12 pieds carrés et le milieu de la pièce doit être libre de toute obstruction . Inclure un miroir sur un mur de l'atelier afin que l'étudiant peut se regarder pendant qu'il chante . Vous devez également inclure une machine à karaoké simple et un magnétophone . Si vous ne prévoyez enseigner le chant dans votre studio , seulement des matériaux disponibles pour le faire . Par exemple , il est inutile d'afficher tous les livres que vous possédez sur la musique . Si un étudiant demande un livre que vous n'avez pas disponible dans le bureau , l'amener à la leçon suivante .
, Un kiosque à musique et une seule chaise pour vous dans votre studio . Vos élèves ne doivent pas être assis pendant qu'ils pratiquent . Avoir beaucoup de musique et disques compacts disponibles dans le studio . Si vous prévoyez d'affecter un certain morceau de musique, vous devriez avoir un enregistrement de ce morceau de l'étudiant à l'étude . Enfin , votre studio doit être équipé d' un piano ou un clavier pour l'échauffement vocal et hauteur correspondante. Si vous avez une certaine expérience sur le piano , il peut être utile pour l'étudiant si vous les accompagnez en chantant .
Exercices
Commencez chaque leçon avec un réchauffement jusqu'à , à la fois physique et mentale . Ces échauffements peuvent être conçus pour s'adapter à un élève en particulier mais devrait inclure certains cercles avec les bras et quelques glissandos vocales . Si vous avez un piano disponible , effectuer certains échelle d'échauffement pour l'étudiant à l'avenant. Ce type de travaux d'échauffement très bien à développer terrain correspondant et registre vocal. Le warm-up ne devrait pas durer plus de cinq minutes pour une leçon demi-heure . Ce temps peut être doublé si vous prévoyez d' apprendre à l'étudiant pendant une heure.
Suivez les échauffements en examinant ce que l'élève a appris la semaine précédente . Si c'est la première leçon , vous pouvez utiliser ce temps pour passer à livres de méthode ou la lecture à vue . Pour tout l'élève chante , fournir trois moyens par lesquels l'élève a excellé et deux façons dont elle peut améliorer . Ce renforcement maintient intérêt et corrige des erreurs tout en favorisant une attitude positive . Si les pièces affectées de la semaine précédente sont acceptables dans la performance, vous pouvez assigner nouveau matériel . Toutefois, si un travail important doit être fait sur la pièce , vous pouvez lui attribuer pour une semaine supplémentaire . Éviter d'affecter la même pièce pendant plus de deux semaines. Cela peut entraîner l'étudiant à se désintéresser . Au lieu de cela , attribuer une autre pièce qui aborde les mêmes questions .