Enfants d'âge préscolaire peuvent encore travailler sur leurs compétences verbales et de lecture , mais ils ont des années d' un mouvement derrière eux . Chansons d'enseignement qui ont des danses correspondantes peuvent travailler sur leurs points forts , à savoir leur haute énergie et physique désinhibée , et leur mise au point avec le rythme . Lorsque les enfants sont autorisés à danser dans les limites de certains mouvements , ils peuvent libérer une partie de leur créativité tout en gardant la trace du rythme et des mouvements comme ils viennent dans la chanson . Danses enseignent rythme de base et des compétences d'écoute, qui sont fondamentaux essentiels pour l'apprentissage de la musique plus tard .
Mimer
L'imagination est l'une des plus grandes forces de l' enfant d'âge préscolaire . Leur conscience décomplexée est toujours attire de nouveaux liens entre les idées, les personnes et les objets . Vous pouvez exploiter cette imagination par l'enseignement avec des chansons qui racontent des histoires . Affectez les caractères des enfants de jouer et de les faire agir sur le récit comme ils chantent . Fixation de mouvements physiques aux paroles aidera à se concentrer et de se familiariser avec la façon dont la musique peut raconter une histoire. La musique instrumentale peut être utile aussi . Utilisation de plusieurs morceaux de musique différents à jouer une scène enseigne les étudiants sur le tempo, les variations de volume et de l'instrumentation .
Melodies familiers
Utiliser les chansons qui ont des mélodies familières . Beaucoup de chansons disponibles dans le domaine public ont des mélodies qui ont été adaptés à des chansons pour enfants . " Turkey in the Straw " par Otto Bonnell , par exemple , a été utilisé de nombreuses fois comme une mélodie pour les chansons des autres enfants . Vous pouvez même faire de nouvelles paroles pour répondre à des objectifs d'une leçon donnée . Emprunt d'une mélodie familière peut enseigner aux élèves mélodie et les paroles et comment les deux se rejoignent pour créer un morceau de musique .
Sentir
La musique peut être très émotif et enfants d'âge préscolaire sont particulièrement sensibles à leurs émotions et contenu émotionnel . Jouer différents morceaux de musique pour les élèves et discuter les sentiments de la musique véhiculent . Utilisez des métaphores visuelles simples comme un certain morceau de musique se sent comme une belle journée ensoleillée , ou cette musique sonne comme un gros éléphant , ou cette musique semble très timide et calme . Enfants d'âge préscolaire ont encore à développer le vocabulaire ou la conscience de soi pour décrire des émotions , mais ils peuvent visualiser la tonalité émotionnelle grâce à l'imagerie . Ce processus peut aider à leur enseigner la musique comme une expression de l'émotion humaine .
Accompagnement
Impliquer les étudiants plus profondément dans la musique en les faisant jouer avec des rythmes instruments . Maracas , shakers, des blocs de bois , des clochettes et autres petits instruments sont de bons choix . Comme ils jouent avec le rythme de la musique , ils acquerront une compréhension du rythme et de l'organisation musicale . Divisez les élèves en différents groupes d'instruments et de les faire jouer à des moments différents . Cela vous apprendra les élèves au sujet de la participation du groupe dans la musique comme groupes et orchestres et exploiter leur énergie tout en concentrant vers des objectifs précis .