Identifier le Altesse relative et la bassesse de terrain est quelque chose que tous les enfants devraient apprendre . Certains élèves peuvent percevoir terrain avec plus de précision que les autres , et sont réputées retardée en raison d'un malentendu. Depuis terrain est une mesure de la vitesse d'une fréquence sur une période de temps , certains élèves reconnaissent emplacements comme se déplaçant plus rapidement que d'autres. Plutôt que de dire haut ou bas, essayez de dire plus rapide ou plus lent notes à la place. Une autre méthode que vous pouvez utiliser est d'attribuer des notes hautes d'une couleur spécifique comme emplacements rouges , et inférieure d'une couleur comme le bleu . Jouer à deux emplacements et demander aux élèves d'identifier qui est pas rouge et dont l'un est bleu.
Rhythm
Rhythm peut être difficile à enseigner , mais une fois que l'étudiant se sent , il comprend en général . La première étape consiste à jouer une chanson et mettre physiquement les mains de l'enfant ainsi que sur le rythme . Ensuite, lorsque l'enfant reçoit le coup de lui , la deuxième étape consiste à jouer la chanson encore et battre avec elle sur le rythme, sans l'aider physiquement . Enfin , la troisième étape consiste à jouer la chanson pour la troisième fois et voir si l'enfant peut faire elle-même . Si l'un de ces approches ne fonctionne pas, revenir à l'étape précédente et essayez à nouveau . Renforcer la façon dont l'enfant est fait avec chaque répétition .
Melody
Le chant est quelque chose que la plupart des enfants peuvent accomplir avec un peu d'aide . Sélectionnez des chansons simples qui se déplacent par étape et ne contiennent pas de sauts ou des bennes . " ; Mary Had a Little Lamb " ; est un bon choix . Les enfants qui sont un retard de développement peuvent avoir des difficultés à chanter emplacements spécifiques . Si il a du mal à chanter la comptine , permettre à l'enfant de créer une chanson de sa propre et chanter pour vous. Cela renforcera son estime de soi , l'amener à penser de manière créative et toujours développer des compétences essentielles de la musique .
Écoute
Enfants qui sont un retard de développement peuvent ne pas avoir encore les capacités de raisonnement d'écouter et de discuter d'une chanson . Plutôt que de les forcer à utiliser des mots , de leur permettre de s'exprimer par d'autres moyens . Cela peut être par dessiner une image sur les sentiments invoqués par une chanson , ou par la sélection des éléments dans la salle de classe qui elle se sent représenter l' humeur . Par exemple, elle peut entendre une chanson ténébreux et sélectionnez le poste le plus important dans la classe comme un objet représentant . Il n'y a pas de bonne ou mauvaise sélection de cette activité , mais elle doit avoir une raison pour sa sélection. Discuter de la raison pour la sélection de l'objet avec elle.