Lire autant de livres d'histoires avec des rimes de texte que possible . Commencez par les travaux du Dr Seuss , dont les livres , pour la plupart, sont de longs poèmes narratifs écrits pour les enfants . Lire des livres avec des parcelles et des personnages simples, comme " Le Chat et le chapeau " et " Green Eggs and Ham , " pour aider à vous familiariser avec le genre et susciter des idées pour les poèmes narratifs de votre choix.
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Développez vos personnages . Au cœur de livrer les récits des enfants se trouvent forts , des personnages attachants avec lesquels les jeunes lecteurs peuvent s'identifier . Les personnages de l'épreuve du temps les enfants comprennent les animaux , d'autres enfants , les dinosaures, les athlètes et les monstres ou les créatures insolites , ainsi que des poupées, des robots et des jouets qui prennent vie . Écrivez les noms de vos personnages , aime et n'aime pas , les descriptions et les caractéristiques physiques inhabituelles ou définissant .
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Faire un bref aperçu de votre parcelle de terrain , à qui vous parlez que vous écrivez votre poème . Si votre poème est pour les tout-petits d'âge préscolaire , gardez votre intrigue très simple. Les enfants plus âgés pourront profiter de plusieurs tours et des détours et d'action. Essayez de vous rappeler les types d'histoires que vous lisez et apprécié comme un enfant , et créer des conflits que le protagoniste (s ) doit surmonter
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Choisir un schéma de rimes - . Votre modèle de rimes lines-- pour le poème . Vous pouvez utiliser couplets rimés , ou toute autre ligne peut rimer . Autres rimes sont " abba , " dans lequel les première et quatrième lignes, et les deuxième et troisième lignes de rime , et " ABCB " dans lequel les deuxième et quatrième lignes rime . Quel que soit le régime que vous choisissez, soyez cohérent du début à la fin.
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Donnez votre poème . Inclure dialogue , qui engagera les enfants et donner à votre vie de personnages et de la personnalité . Utilisez autant de mots descriptifs , spécifiques que possible . Ne vous inquiétez pas que les jeunes lecteurs peuvent ne pas comprendre les mots complexes; souvent ils peuvent trouver un sens à partir du contexte . Évitez d'utiliser des mots qui sont vagues ou surexploitées , notamment " bon , " " mauvais , " " grand " ou " belle ". Consulter un thésaurus et un dictionnaire de rimes , les deux que vous pouvez trouver dans la plupart des librairies ou en ligne .