Lire et relire un sonnet de Shakespeare ou d'un autre poète .
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Compter les syllabes des lignes de sonnet . Le nombre est toujours 10
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Récitez les lignes à haute voix , en remarquant qu'ils semblent à boiter ou incarner une sorte de battement de tambour . C'est le mètre iambique . " Iambic pentamètre " signifie 10 syllabes de l'alternance sans contrainte et a souligné syllabes .
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Ecrire rimes du sonnet sur le papier. La syllabe finale de la première ligne rime avec celui de la troisième ligne . La syllabe finale de la ligne deux rime avec celui de la ligne quatre . Lorsque syllabes correspondent comme ça, ils peuvent être écrites comme ABAB . Ligne cinq matches s'alignent sept et six matches ligne s'alignent huit, ce qui peut être écrit comme DCMT .
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Ecrire le schéma de rimes de sonnet de Shakespeare dans son ensemble ou d'un autre poète . Il est ABAB /DCMT /EFEF /GG .
Compose
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Développer une idée liée à un sentiment d'amour .
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Écrivez quelques paires de rimes que vous utiliserez dans votre sonnet pour exprimer cette idée .
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Rédiger les quatre premières lignes du sonnet dans le mètre iambique de syllabes atones alors souligné . Utilisez seulement 10 syllabes par ligne , et veiller à ce que les quatre premières lignes rime ABAB .
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Donnez deux autres paires de lignes pour les quatre prochaines lignes du sonnet . Chaque ligne doit être de 10 syllabes longtemps dans le non contraint en boitant /souligné rythme , avec les lignes de rimes comme DCMT .
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Pensez à une nouvelle façon de regarder le thème du poème que vous écrivez les lignes suivantes avec le EFEF de rimes . Utilisez le rythme sans contrainte /insisté de 10 syllabes . Donner une tournure inattendue à votre idée dans ces quatre lignes .
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Écrire un couplet final avec deux nouveaux mots qui riment , GG . Ce couplet finale résume et résout les problèmes exprimés dans les lignes précédentes du sonnet .