Plan et remue-méninges. Le clustering est une technique ( développé par le Dr Gabriele Rico ) pour aider vos élèves à découvrir ce qu'ils veulent écrire. Un bon endroit pour commencer est d'avoir leur d'écrire " Fiction" ou " Histoires vraies " dans le centre d'un morceau de papier, puis encercler . Cartes
Ensuite, demandez -leur d'écrire ce type de genre le livre être si c'est de la fiction : c'est à dire littéraire , mystère , romance , suspense , inspiré , de l'aventure , ou de l'ouest . Si le livre est d'être une fiction , notez qu'il s'agisse d'un auto-assistance , comment faire , mémoires , biographie, livre d'information ou de référence. Cercle ce mot , puis le relier à l'autre mot encerclé par une ligne.
Ensuite, demandez -leur d'écrire un mot ou un sujet qui est au cœur du thème du livre , l'encercler , le lier , puis réfléchir d'autres mots qui décrivent ou améliorent ce thème , l'idée de l'intrigue, les personnages , les caractéristiques , les descriptions, les sentiments, les impressions sensorielles , les dates importantes , ou des détails importants pour être inclus . Cercle et connecter chacun de ces concepts . Demandez-leur de remplir la ou les pages jusqu'à ce qu'ils ne peuvent pas penser à autre chose .
Maintenant, ils revoient leurs grappes , rayez les mots inutiles , alors , sur une feuille de papier séparée , commencer décrivant le livre en utilisant les grappes ou barboter individuellement mots . Ce schéma sera un guide de vie pour le livre , l'objet de modifications à tout moment .
Demander aux élèves de rédiger un résumé de ce que le livre est-il à propos de .
Demandez-leur de commencer en notant possible titres pour le livre . Chaque fois que possible un autre titre vient à l'esprit à travers l' ensemble du processus de l'écriture du livre , écrivez-le . Ces deux éléments doivent être mémorable , excitant , et promettre une sorte de bénéfice pour le lecteur .
Ensuite, ils ont besoin d'écrire qui serait intéressé par la lecture de leur livre .
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Créer le corps . Passez par l'ébauche et mettre une étoile à côté de tous les mots , les concepts, ou des scènes qui provoquent un aperçu immédiat ou une histoire.
Demandez aux élèves de remplir le corps de leur livre par freewriting . Il ya de nombreux partisans de freewriting , ayant chacun leur propre approche unique . Certains des innovateurs comprennent Natalie Goldberg , Julia Cameron , et le Dr Elizabeth Neeld . Nous allons commencer avec l'un des techniques du Dr Neeld de son livre , " Oui ! Vous pouvez écrire . " Demandez-leur de choisir l'une des étoilés mots , des concepts, des scènes de leur contour , et se disent: " Dans cette sélection, je vais écrire sur ______ . " Maintenant, ils écrivent tout ce qui vient à l'esprit pendant cinq minutes sans s'arrêter. Si ils ne peuvent pas penser à quelque chose à écrire pour un deuxième , écrivent-ils, «Je ne peux pas penser à quelque chose à écrire. " Photos
Si il ya plus à dire sur le sujet, choisir l'aspect , le point , ou un concept qui ils veulent se concentrer sur la prochaine , répétez la " Dans cette section " phrase , remplir le vide avec elle , puis écrit pour un autre cinq minutes. Ils gardent cette place en classe ou à la maison jusqu'à ce que tout le contour a été abordée .
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Structure , d'organiser, de recherche et de complot . Demander aux élèves de passer par leur contour et le corps du travail accompli jusqu'à présent et commencent à la section du manuscrit en chapitres . Pause dans les sujets ou les scènes. Les sujets de recherche ou des scènes pour assurer leur exactitude et poignant .
Demandez-leur de développer une chronologie . Décider de la voix narrative , tendu, et POV ( point de vue) à utiliser pour le livre . Par exemple , une autobiographie , mémoires, et parfois un roman , sera racontée à la première personne , au passé. Un auto-assistance , comment faire , ou le type de livre d'instruction sera probablement en seconde personne , présent. Un roman est le plus souvent à la troisième personne , au passé.
Ensuite, regardez le rythme, l'arc ou le débit de l'ouvrage . Varier le récit , la description , l'action et le dialogue si c'est de la fiction , mémoire ou biographie. Peu importe qui genre ou de la salle , il a le plus d'impact quand il engage les sens et les émotions .
Vous avez ceux qui sont en train d'écrire la fiction d'être attentif à leurs personnages . Il doit y avoir des défis qui se posent pour faire ressortir les défauts de la personnalité et les points forts . En d'autres termes , il doit y avoir au moins un protagoniste et antagoniste . Christopher Vogel est très efficace pour aider à développer des archétypes de personnages et l'intrigue employant " Hero Journey " l'approche de Joseph Campbell . Mary Carroll Moore conçu un exercice à histoires intérieures et extérieures , des objectifs, des programmes ou des personnages de storyboard .
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Modifier , réviser , préparer manuscrit , et vérifier les faits et de la recherche .
Que étudiants taper la première version du manuscrit et l'imprimer en Courier , double interligne .
Faites-leur lire ce qu'ils ont écrit à haute voix pour se doucement en classe ou à la maison . Cela aidera beaucoup avec la ponctuation , le rythme et le débit
Conseillez-leur de supprimer ou réécrire cliché é . . S , supprimer les adjectifs , les adverbes inutiles , vagues , les termes généraux , et les mots trop souvent répétées
Incitez-les à utiliser la voix active au début de la phrase , éviter voix passive mesure du possible, et supprimer tous les inutiles " des thats . " Photos
Enfin , demandez-leur partenaire avec un autre étudiant comme un « copain de lecture . '
Conseillez-leur d'avoir leur manuscrit édité professionnellement , s'ils peuvent se le permettre , avant d'interroger un agent ou un éditeur . Beaucoup plus devrait de l' écrivain d'aujourd'hui .