Une grande partie de la teneur émotionnelle du film vient de passages poétiques où le personnage principal , M. Keating , utilise pour inspirer ses élèves . Certains d'entre eux comprennent de Walt Whitman et , ô capitaine ! Mon Capitaine , "!; De "Robert Herrick; Pour les vierges , de faire beaucoup de temps et quot; , et Robert Frost " The Road Not Taken ". Les élèves peuvent faire des recherches et écrire sur l'un des poèmes et discuter de ce qui concerne les thèmes du film .
Philosophiques Idées
Dead Poets Society est un film qui est au moins en partie sur les idées , comme les interactions entre M. Keating et la communauté scolaire susciter la controverse , débat et contre-réactions . Les étudiants peuvent participer à un débat sur l'une des idées dans le film , comme le pouvoir de l'individu , retour à la nature , en saisissant l'autorité de jour et difficile .
Contexte historique
Photos
le film se déroule en 1959 dans le Vermont rural , au milieu du mouvement moderne des droits civiques , mais il dépeint un monde hermétiquement clos du privilège blanc de classe supérieure . Les élèves peuvent examiner les événements du film dans leur contexte historique , discuter de l'impact de la race et de la classe sur les motivations et les décisions des personnages
Education &.; La
scolaires Communautés
Dead Poets Society est sur les relations qui se déroulent entre un enseignant et une communauté scolaire . Discussion en classe peut se concentrer sur la philosophie de M. Keating de l'éducation , en examinant les principales différences entre l'approche de M. Keating et les perspectives générales de l'école , son impact sur ses élèves , et si toute responsabilité M. Keating a pour le suicide de Neil . Les élèves peuvent comparer leurs propres expériences éducatives à ceux représentés dans le film .