* "Le groupe a commencé à * tonner * et * toot * et * crash *." Cette ligne du livre utilise des mots comme "Thump", "Toot" et "Crash" pour peindre une image de la performance bruyante et énergique du groupe.
* "Leo pouvait l'entendre * chuchoter * les mots à sa chanson." Cela utilise le verbe "chuchotant" pour décrire le son doux et calme du chant de Stargirl.
* "La foule a commencé à * buzz * avec excitation." Cela utilise le "buzz" pour représenter le murmure collectif et l'anticipation de la foule.
* "Leo pouvait entendre le * clignotant * des lunettes alors qu'ils levaient un toast." Cela utilise "clignotant" pour évoquer le son des lunettes se réunissant.
Ces exemples sont plus subtils que les onomatopées typiques, mais ils créent toujours un sentiment de son et contribuent à l'atmosphère de l'histoire.
De plus, le livre utilise des mots comme "whoosh" et "bang" pour décrire les actions physiques. Bien qu'ils soient techniquement onomatopée, ils sont moins importants et plus fonctionnels dans le récit que les exemples énumérés ci-dessus.
Dans l'ensemble, "Stargirl" s'appuie sur des descriptions évocatrices et un symbolisme pour créer une riche expérience sensorielle, plutôt que des onomatopées traditionnelles.