Comment faire un Baseball Prospect Vidéo

Continuer à pratiquer un sport au collège et au-delà est un rêve pour de nombreux athlètes des écoles secondaires , mais avec autant d'athlètes au niveau de l'école secondaire , il peut être difficile de se démarquer . Même la création d'une vidéo en surbrillance pour montrer vos meilleurs atouts peut finir avec vous être juste un autre visage parmi les masses , si vous ne prenez pas soin de maximiser l'efficacité de votre vidéo . En gardant votre prospect vidéo courte et ciblée , et de distribution numérique , vous pouvez augmenter vos chances d'attraper l'oeil d'un entraîneur de collège . Instructions
Le 1

Film autant de jeux que possible . En - séquences de jeu est important pour une utilisation dans un moment fort , que de frapper bien dans la pratique au bâton n'est pas de nature à impressionner un entraîneur comme faits saillants seront .
2

Inclure dans le jeu des images de succès à chauves-souris , mettant en évidence tous les points forts de votre jeu . Affichage courses à la maison va impressionner un entraîneur , mais si vous montrant doubles et d'embrayage frapper avec des coureurs en position de marquer.
3

Inclure images des jeux qui mettent en évidence une forte mise en service , tels que de bonnes prises ou des arrêts , les instances de jeter les coureurs si vous jouez hors-champ ou le receveur , et la suppression de frappeurs comme lanceur .
4

Gardez la longueur de la mémoire vidéo . Une longue vidéo peut dissuader un entraîneur, qui est susceptible d'être reçu de nombreuses vidéos , tandis qu'une courte vidéo lui dit qu'il peut voir ce que vous offrez sans investir trop de temps . Deux à trois minutes, c'est idéal .
5

Téléchargez la vidéo sur YouTube , vous permettant de le distribuer en ligne au lieu d'envoyer des bandes physiques ou DVD .
6

E -mail entraîneurs dans les écoles que vous souhaitez être repéré par un lien et un ou deux paragraphes exprimez qui vous êtes , votre intérêt dans leurs programmes et ce que vous pouvez apporter à leurs équipes .