classer correctement dans un cadre chorale pour encourager chaque membre à chanter dans sa propre zone de confort . Demandez aux garçons de chanter une chanson comme " ; Jingle Bells " ; à partir de la clé de ton plus haut , comme D. Désigner les garçons qui choisissent de chanter dans une octave plus bas que la basse. Les garçons qui choisissent de chanter les ténors octave devenu plus élevés . Répétez le processus pour les filles au niveau secondaire et au-delà .
2
Chantez ascendants et descendants échelles avec une personne qui fait preuve de la difficulté à chanter sur terrain. Concentrez-vous sur l'adéquation entre l' aigu et faible hauteur . À l'élève de chanter une mélodie simple, comme " ; Do Re Mi , " ; à une distance confortable non accompagnés . Commencez la chanson à nouveau le déplacement jusqu'à une demi-étape . Féliciter les étudiants à l'achèvement de la chanson quand ils signent correctement . Continuez à déplacer le signal de départ haut et en bas de l'échelle . Demandez le chanteur à l'auto- évaluer sa performance
3
Demander aux élèves de chanter une phrase à un intervalle d'un croissant cinquième tels que " ; . . Here Comes the Bride " ; Démontrer comment placer une main sur le souffle de bande , juste au-dessus du nombril et chanter la première ligne de la chanson . Appuyez vers l'intérieur sur le souffle de la bande rapidement " ; la mariée " . Le sursaut de l'air aidera les élèves à atteindre les fréquences élevées .
4
Imiter le bruit d'une sirène de police ensemble. Commencez par voix basse et de travailler à des tons plus élevés . Permettre à l'élève de rester en voix de fausset et de reconnaître le sentiment . Chantez " ; Here Comes the Bride " ; ou d'une autre chanson , faisant usage de la voix de fausset . Pratique emplacements avec voix de fausset correspondant jusqu'à ce que le chanteur est à l'aise .
5
placer l'étudiant dans une gamme chorale à côté d'un chanteur puissant . Continuer à travailler avec l'élève sur une base individuelle jusqu'à ce que des améliorations soient maintenues indépendamment . Encourager l'élève en lui disant que ce que la voix est comme un instrument ; beau chant peut être appris .