Rhythm offrent une excellente alternative à applaudir. Les jeunes enfants et même certains adultes , se fatiguent rapidement et peuvent développer des douleurs aux mains les applaudissements pendant les sessions de formation de rythme prolongées. Avoir étudiants claquer deux le rythme colle ensemble permet à l'enseignant de suivre la performance de la classe visuellement et auditivement . Une bonne activité pour la promotion de la capacité d'identifier une impulsion rythmique , aussi connu comme un battement , est de jouer ou de chanter une chanson et guider la classe dans l'identification de l'impulsion en leur montrant visuellement le rythme . L'enseignant peut se tenir en face de la salle de classe et battre le pouls de la musique avec des bâtons de rythme , aider les élèves apprennent à identifier le rythme à la fois visuellement et auditivement .
Notation
Dans une salle de classe , des bâtons rythmiques aider les élèves à apprendre les rudiments de la notation . Quand les élèves voient un quart de note , ils doivent claquer leur rythme colle ensemble une seule fois . Une noire ressemble à une sombre , cercle rempli avec une tige à venir sur le côté . L'enseignant doit expliquer que les notes de demi ressemblent noires qui sont vides à l'intérieur de la tête de note , et les notes entières ressemblent notes et demi sans tige. La moitié des notes tiennent pendant deux battements , tandis que les rondes sont valables pour quatre . Démontrer comment jouer ces valeurs de notes avec des bâtons de rythme en jouant chaque valeur de note pour la classe . Pour indiquer une demi-note , claquer les bâtons de rythme et les maintenir ensemble , attendre après le dernier temps de la demi-note pour les séparer. Les étudiants doivent imiter les actions de l'enseignant après avoir appris les types de notes .
Mémoire
Appel et de réponse jeux aident à améliorer la mémoire . L'enseignant articule un modèle simple avec des bâtons de rythme et demande à la classe de répéter le motif , comme deux noires et une blanche . L'enseignant peut alors ajouter des rythmes supplémentaires pour le motif initial jusqu'à ce que les étudiants n'ont plus la capacité de se rappeler tout le rythme .
Improvisation
Les élèves qui maîtrisent autre rythme activités de bâton peuvent commencer à développer des compétences d'improvisation . Cette utilisation de bâtons de rythme contribue à développer l'intelligence fluide et augmente la capacité des élèves à répondre à des environnements nouveaux et changeants . Les élèves peuvent s'asseoir en cercle ; un élève commence par la lecture d'un rythme à quatre temps avec des bâtons de rythme . Ensuite, l'élève suivant continue le rythme d'une manière logique , et l'activité se déroule autour du cercle , chaque élève qui joue un rythme qui dure quatre temps . Avec la pratique , les étudiants apprendront à réagir rapidement et de créer des motifs intelligibles qui découlent logiquement et organiquement .