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Objectifs pour la musique dans un centre d'éducation précoce

l'éducation de la petite enfance doivent inclure de la musique à offrir une approche bien équilibrée à l'éducation d'un enfant . La musique aide les enfants à développer la coordination , et d'améliorer la capacité d'interagir avec leurs pairs . Les objectifs de chaque activité devrait être d' améliorer la capacité de l'enfant . Évitez de fixer des objectifs spécifiques à atteindre un certain niveau de compétence . Musique pour l'éducation des jeunes doit être agréable et se concentrer uniquement sur ​​l'amélioration générale . Marching

Marching au rythme constitue l'une des compétences les plus essentielles que d'un centre de musique de la petite enfance doit comprendre . Avoir des enfants défilent au rythme d'une chanson développe la capacité de sentir le rythme et ouvre la voie pour le développement rythmique avenir. Centres d'éducation des jeunes doivent apprendre aux enfants à marcher , coup et marcher au rythme de chansons de différents tempos . Même les jeux simples comme les chaises musicales aideront les enfants à développer une prise de conscience de la musique , de développer la coordination et de les préparer pour les études musicales avancées .
Chanter

Dès que les enfants sont prêts , ils devraient commencer à apprendre à chanter des chansons avec les autres et individuellement . Chansons aident les enfants à en apprendre davantage sur emplacements haut et bas et le offrent la possibilité aux étudiants d' apprendre à créer des phrases musicales logiques . Les enfants commencent avec des mélodies simples communs tels que " ; Row Your Boat " . Les enfants doivent également expérimenter avec chantant leurs propres mélodies et en imitant de nouvelles mélodies créées par l'instructeur . Les enfants n'ont pas besoin d'apprendre à lire la musique , ils ont juste besoin d'apprendre à imiter dans l'enseignement de la musique ancienne .
Chant

Le chant enseigne aux enfants comment pour créer correctement inflexions dans le discours et met l'accent sur ​​des emplacements spécifiques . Cette enseigne aux enfants comment bien baisser sa hauteur à la fin d'une phrase et élever son terrain pour l'accent . Chants devraient se concentrer sur une seule note et chanter les mots avec une attention particulière au rythme où chaque syllabe est chantée . Par exemple , le mot " ; l'eau " ; devrait être divisé en syllabes " wa " ; et " ; . ter " ; La seconde syllabe est plus longue que la première syllabe . Cette enseigne non seulement le rythme, mais il fournit une formation supplémentaire dans la façon de prononcer les mots .
Pas adapté

Emplacement exercices d'appariement doivent être inclus dans tout programme d'éducation musicale de la petite enfance . Les instructeurs doivent chanter emplacements et demander aux élèves de répéter le terrain. Les enseignants peuvent commencer avec un ou deux emplacements et progressivement ajouter plusieurs emplacements pour augmenter la mémoire musicale . Comme avec tous les exercices de la musique de la petite enfance , vous devriez viser à l'amélioration plutôt que d'un certain nombre d'emplacements . Pas appariement et le rappel seront préparer un enfant à chanter des chansons basées sur la notation de la musique et d'apprendre à lire la musique fournie à l'enfant à un stade ultérieur .

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