Musique Après Programmes scolaires

Musique programmes après l'école peuplent couramment programme des écoles publiques . Un peu de musique après les programmes scolaires offrent aux étudiants la pratique et d'instruction complémentaire , et certains visent en particulier à des musiciens performants étudiants qui souhaitent participer à des groupes et des compétitions musicales supplémentaires . Autre musique après les programmes scolaires se développer comme un moyen de garder les élèves à risque des ennuis et chercher un plus large éventail d'étudiants . Une autre partie de la musique après les programmes scolaires existent en raison de contraintes budgétaires ou le temps d'enseignement limité au cours de la journée d'école pour accomplir les tâches nécessaires pendant les cours comme bande ou orchestre . Certaines écoles ne possèdent pas les ressources ou les capacités d'avoir des classes de musique réguliers , si la tenue après les programmes de musique à l'école peuvent être la seule mesure de leur enseignement de la musique . Musique performants Après
Programmes scolaires

Selon MENC.org , la musique après l'école au service des étudiants en musique performants sont les plus courantes dans les écoles publiques américaines . Ces programmes comprennent souvent des groupes extra- scolaires telles que pep ou groupe de scène , orchestre de jazz , quatuor à cordes et d'autres petits ensembles uniques . Ces ensembles ne peuvent souvent pas être enseignées pendant la journée en raison de la nature exclusive de leur petite taille . En outre, le répertoire musical joué par ces programmes après l'école est souvent d'une nature difficile qui dépassent la capacité d'un étudiant en musique normale . En outre , de nombreux directeurs musicaux de l'école publique peuvent offrir des cours particuliers pour les élèves particulièrement prometteurs , et peuvent se préparer à participer à des compétitions de performance en solo.
À risque Musique Après programmes scolaires

EarCandyCharity.org affirme que la musique est une activité motivante qui peut garder les élèves de tomber dans des comportements à haut risque . Ce type de musique après les programmes scolaires sont particulièrement fréquents dans les villes intérieures . Contrairement très performants après les programmes scolaires qui visent à accroître la compétence des musiciens étudiants existants , au risque programmes de musique pour des élèves d'engagement qui pourraient avoir jamais joué de la musique avant dans leur vie . Suivant cette idée , directeurs musicaux de fonctionnement d'un programme de musique de risque à sont nécessaires pour enseigner les compétences de base en musique et appréciation de la musique à un grand nombre d'étudiants . Ce type de programme vise à introduire différents instruments et styles de musique aux élèves pour susciter l'intérêt dans la poursuite des études dans la musique comme une alternative saine à d'autres comportements .
Circonstancielle Musique Après programmes scolaires

Selon AZcentral.com , de la musique après les programmes scolaires existent en raison des contraintes circonstancielles de l'école publique, ils sont une partie. Ces contraintes comprennent souvent un financement limité pour les programmes de musique , le temps d'enseignement finie au cours de la journée d'école ou un nombre limité d'instructeurs pour le nombre d'étudiants dans le programme de musique . Bien que les circonstances de programmes après l'école de ce type peuvent différer , quelques idées générales s'appliquent toujours. Tous ces types de programmes sont nécessaires en raison des ressources limitées de l'école publique et visent à améliorer les capacités musicales de leurs élèves . Des fondations comme MHOpus.org offrent ce type de programmes après l' école de musique de financement pour réparer des instruments cassés et de fournir de nouvelles à l'école dans le cadre d'une subvention .