Jouer un morceau de musique classique avec un orchestre pour la classe . Demandez aux élèves d'écrire sur une feuille de papier quels instruments différents, ils peuvent entendre , et dans l'ordre où ils sont d'abord entendus. Demandez également aux élèves leurs réflexions sur pourquoi certains instruments sont utilisés pour différentes parties de la composition . Discutez avec les élèves de l'importance des bons instruments utilisés lors de la tentative de créer une certaine ambiance .
Décrivant Tempos
Demandez aux élèves de décrire une variété de tempos dans plusieurs compositions de musique classique et de chansons populaires . Encourager les élèves à donner leur avis quant à savoir si les tempos fonctionnent bien , ou si elles pourraient être améliorées par les différents changements de tempo ou sans changement de tempo du tout . Expliquer aux élèves les noms techniques pour différents tempos et quand ils sont évidents dans la musique ; par exemple, " andante " est modérément lente , par rapport à « allegro », qui est plus vive .
Différencier Musique
Encouragez les élèves à différencier entre les genres musicaux . Commencez par jouer de la musique par des artistes et des compositeurs qui est facile à décrire , par exemple , classique, rock, rap et la musique folk. Beaucoup de musique moderne est une fusion de styles différents , et rap, rock et R &B peut figurer tout en une chanson ; quand tous ces genres sont mélangés ensemble , il devient plus difficile de dire quels sont les genres individuels dans la chanson . Beaucoup de genres de musique ont des sous- genres ; ceux-ci peuvent être fascinant pour les étudiants à découvrir. La musique électronique est un genre de musique qui a vu de nombreux sous-genres différents apparaissent depuis le début des années 1980 au milieu ambiant , trip hop et la transe .
Nommer compositions célèbres et compositeurs
Utilisez la musique de grands compositeurs classiques pour créer un exercice d'écoute . Choisissez un célèbre compositeur de représenter un pays , tels que Tchaïkovski pour représenter la Russie et Beethoven pour représenter l'Allemagne . Donner le pays d' origine du compositeur comme le seul indice , demandez aux élèves s'ils connaissent les noms des compositions ainsi que qui a composé les morceaux de musique . Pour une étude plus approfondie , affecter les élèves la tâche d'écrire un essai de 500 mots sur la musique qu'ils ont entendue, quelle pièce qu'ils aimaient le mieux et pourquoi .