Ce projet nécessitera un grand rouleau de papier blanc babillard. Demandez à chaque élève de se coucher sur une longueur suffisante pour accueillir son corps . Tracez le contour du corps de chaque élève , sans oublier de passer entre chaque doigt . Découpez la forme de chaque personne et permettent aux élèves de se colorent sur leurs papiers . Encouragez-les à être plus créatifs en fournissant du papier de construction à la place de crayons ou des marqueurs . Cela introduit un élément en trois dimensions à leurs plans et les rend plus réaliste . Demandez à vos élèves d'inclure des détails comme les modèles dans leurs vêtements et de nuances différentes dans les cheveux . Si votre école a une machine à plastifier , faire usage de donner aux créations une vie plus longue . Quand tout le monde a terminé le projet , de les afficher dans la salle de classe pour que tous voient .
Déchirer le papier projet
Fournir à chaque élève plusieurs couleurs de papier de construction et une colle coller . Demandez-leur de créer une image , imaginaire ou une interprétation d'une autre image , en déchirant les formes dont ils ont besoin . Développer la capacité de prendre des formes dans une image les aideront dans leur capacité globale de dessin . Chaque élève joindre leurs formes à un fond pour créer le projet fini.
Empreinte Art
Un autre projet amusant d'essayer avec vos enfants est empreinte l'art . Vous aurez besoin de tampons encreurs de couleurs différentes , ou vous pouvez utiliser la peinture au doigt . Tampons encreurs sont moins salissant et fournissent des impressions plus précises . Conseil Mat ou carrés de panneau d'affichage sont une bonne toile de fond pour ce projet . Démontrer la technique par immersion votre pouce dans l'encre , puis " rouler " votre impression sur le carton mat . Créer des fleurs , chaque empreinte représentant un pétale séparé . Utilisez des marqueurs pour compléter le dessin avec une tige et les feuilles . Encourager chaque élève à créer leur propre image unique avec leur propre empreinte unique.