Les stéréotypes sont des généralisations des groupes de personnes par des comportements, des capacités ou des valeurs . Livre l' écrivain et éditeur des enfants Anna McQuinn explique que les livres montrent que les enfants du monde , et qu'ils ont besoin de se voir dans les livres de savoir qu'ils ont le droit d' être dans le monde . Les stéréotypes en fonction du sexe ou de l'origine ethnique peut influencer les enfants et communiquer les valeurs de la culture , et peut affecter l'identité et l'estime de soi . Éducateur et écrivain Jennifer Johnson Higgins de la Johns Hopkins School of Education recommande que la littérature pour enfants de mieux refléter la réalité d'une société pluraliste . Elle conseille les adultes à l'écran des livres pour connotations péjoratives utilisés pour décrire les personnages et la culture dans une histoire . Caractères ethniques doivent être dépeints comme des individus et non comme des combinaisons de caractéristiques culturelles stéréotypées , écrit Higgins .
Au-delà stéréotypes sexistes
Les livres de nombreux enfants sont développés et commercialisés pour chaque sexe . Un article pour " ; New Republic " ; thèmes du livre typiques identifiés spécifiées pour les garçons comme contenant des robots , les dinosaures , les astronautes , les véhicules , le football et les pirates . Livres commercialisés pour les filles en vedette les princesses , fées , maquillage , fleurs, papillons , mode et animaux mignons . L' " ; livre de survie des garçons : Comment survivre à n'importe quoi n'importe où et quot ; assure lecteurs garçon moyens de sortir de situations difficiles telles que les attaques de requins et les avalanches. Une autre série intitulée " ; Comment survivre à n'importe quoi " ; en " ; garçons Seuls " et " ; Girls Only " ; versions offre garçons conseils sur la façon de survivre les tornades et les attaques de vampires , d'envoyer le message que les hommes sont excités par le danger et l'aventure . A l'inverse , les filles sont offerts les conseils suivants : " ; Comment survivre à la timidité , " ; " ; Comment gérer une catastrophe de la mode, " ; et " ; Comment survivre à un écrasement . " ; Ces têtes de chapitre de communiquer aux jeunes filles que leurs problèmes sont moins excitant et plus soucieux de l'apparence et des relations .
Stéréotypes ethniques
stéréotypes ethniques archaïques telles que celle représentée dans le livre controversé " ; Little Black Sambo " ; peut aliéner les jeunes lecteurs avec des illustrations exagérées et texte irrespectueux . Le livre original par Helen Bannerman de 1899 a été réédité avec des images actualisées et noms moins stéréotypées pour éviter les stéréotypes négatifs . Dr Neal Lester , professeur à l'Arizona State University , dans un article pour " ; enseigner la tolérance et quot ; le magazine , dit que les enfants ont besoin de voir un éventail d'identités et de cultures représentées dans les livres . Il dit que chaque enfant a droit à la littérature qui n'est pas stéréotypée ou réductrice et ne les déshonore pas tant que personnes. Le magazine est dédié à la diminution des préjugés et de soutenir les expériences scolaires équitables pour tous les enfants
Critères d'évaluation Livres
" ; . Enseigner la tolérance , " ; une publication pour les éducateurs qui favorise la prise de conscience de la diversité , recommande des lignes directrices pour le dépistage des collections de livres pour enfants pour les stéréotypes : Assurez-vous que les livres inclure une grande variété de caractères , avoir environ le même nombre d'hommes et de femmes protagonistes , des personnages de longs dont les actions ne sont pas liés par la culture ou le sexe stéréotypes , et ont des couvertures de livres montrant différents genres, des cultures et des races . Hazel Rochman , auteur de " ; contre les frontières : la promotion du livre pour un monde multiculturel , " ; suggère que les livres peuvent faire une différence dans la communauté de dissiper les préjugés et la construction .