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Comment écrire une histoire de fiction pour la 6e année du primaire

Avec le succès de romans tels que Harry Potter , le marché de la fiction des enfants est en plein essor . Écrire des histoires pour élèves de sixième année , ou collégiens , car ils sont plus appelés collectivement , est différente de l'écriture de fiction pour jeunes adultes , mais pas tout à fait aussi simpliste que la fiction de jeunes enfants. Apprendre quels sont les éléments et les thèmes devraient faire un morceau de fiction de collège peut vous donner une bonne idée de la meilleure façon d'écrire une histoire pour une sixième niveleuse . Instructions
Le 1

En savoir plus sur votre auditoire. Peu importe la façon dont vous vous souvenez comment c'était quand vous étiez à la sixième année , la recherche de votre public est important . Si vous avez des enfants , passer du temps avec eux et leur poser des questions sur leur point de vue sur le monde . Sinon, utiliser l'Internet pour la recherche modernes enfants de l'école moyenne . En regardant des sites Web pour les réseaux de télévision pour enfants peut vous apprendre beaucoup de choses sur les intérêts des élèves de sixième année modernes .
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Les travaux sur votre personnage . Votre personnage principal doit non seulement être engageante , ils doivent être faciles à identifier avec des élèves de sixième année . L'âge idéal pour le personnage a le même âge que le public visé ou un peu plus âgés , de sorte que votre personnage principal doit être âgé d' environ 11 à 13 ans , dans la sixième ou septième année . La plupart des enfants en classe de sixième développent leur identité, et se concentrent plus à l'intérieur que les lecteurs jeunes adultes . Votre personnage a besoin de grandir en tant que votre histoire se développe .
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Trouver un moyen de mettre votre personnage sur sa propre pour beaucoup de l'histoire . Faire des parents des caractères occupé , occupé ou non , est une bonne façon de le faire . Selon droit d'écriture , collégiens enfants aiment lire des histoires où les enfants leur accord d'âge à des situations comme les adultes . Cela correspond également à l'idée de trouver leur propre identité ; que leurs parents influencent fondus , ils regardent le monde pour eux-mêmes et découvre qui ils sont .
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Utiliser le dialogue . Non seulement les parties de dialogue cassent la page et font paraître plus facile à gérer , c'est une bonne façon de transmettre l'intrigue points pour le lecteur moyen école . Vous pouvez également utiliser le dialogue pour augmenter la profondeur de la caractérisation . Écouter les enfants de sixième année de langue et de noter les modèles de discours , les sujets , le vocabulaire et la grammaire. Vous devez saisir le dialogue des élèves de sixième année à écrire une histoire crédible .
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Utiliser conflit externe que les miroirs ou incite un conflit interne . Pensez à un problème à affronter votre personnage principal . Pensez à des choses que les enfants de sixième année peuvent éprouver pour eux-mêmes . Un intimidateur à l'école , nouveau beau-parent ou mourir membre de la famille pourrait présenter de nombreux problèmes qui pourraient causer un conflit interne pour votre personnage . Quel que soit le terrain de votre histoire est , il est important que le protagoniste a un choix personnel à faire, celui qui affirme essentiellement ce type de personne qu'ils veulent être .

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